Question

【题目】如图是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．

探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗．

①你的假设是：______ ．

②寻找有菜青虫卵的叶片．

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______ ，还是学习行为，使探究具有可信度．

④人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难．但要饲养成活，还是有些难度的．首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等．其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题．

⑤准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是______ ，对照组叶是______ ．

实验时只用一只菜青虫可以吗？为什么？______ ．

⑥分析结果：结论是______ ．

Answer 1

【答案】 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为 先天性行为 乙 甲 不可以，数目太少偶然性大 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为

【解析】①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答，如此题的假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。
③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
⑤对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。此题甲组是变量没有改变准备几种十字花科植物的叶片，乙组的变量改变为几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等），因此实验组叶是乙组，对照组叶是甲组。
探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
⑥分析结果，得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，如菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片为甲组，则得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。