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某同学将八种神武按某一依据分成两类,结果如表,该分类依据是(  )
类群一乌贼螃蟹蚯蚓蝗虫
类群二青蛙海鸥斑马
A、是否胎生
B、体温是否恒定
C、有无脊椎
D、生活环境的不同
考点:动物的分类
专题:
分析:动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物.
解答:解:脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.乌贼、螃蟹、蚯蚓、蝗虫的体内都无脊柱,属于无脊椎动物;青蛙、蛇、海鸥、斑马的体内都有脊柱,都属于脊椎动物,因此类群一与类群二的分类依据是体内有无脊椎.
故选:C
点评:关键点:脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

《中华人民共和国森林法》规定
 
 
是公民应尽的义务.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于单细胞生物的是(  )
A、草履虫B、酵母菌
C、香菇D、衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:

“花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞”.动物植物与我们人类形成和谐的大家庭,我们的生活离不开植物、动物,我们都直接或者间接以植物为生,动物中有很多是我们的“朋友“,认识并区分它们对我们生物有利无弊.请你仔细观察图中动植物,回答下列问题:

(1)植物3生活在水中,其结构的突出特点是
 
,有了根茎叶分化且孢子繁殖的植物是
 
.(用数字表示)
(2)在以上植物中,用种子繁殖的植物是
 
(用数字表示),植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是
 

(3)上述动物中用鳃呼吸的是
 
(填数字),与蝗虫的相同特征最多是
 
(填数字),动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是
 
,上述动物中有气囊辅助呼吸的动物是
 
(填数字),动物5与动物6、7、8在结构方面的最大区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物的字母代号填入对应特征的括号内.
A.蝗虫    B.蝙蝠    C.蟾蜍    D.蝮蛇    E.蚯蚓
(1)身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛和疣足辅助运动.
 

(2)体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节.
 

(3)幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
 

(4)体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸,在陆地产卵,卵表面具有坚韧的卵壳.
 

(5)胎生、哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明饲养了一对白色家兔(甲为雌性,乙为雄性),相关记录如下:
①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来,以便以后进行分析比较.
②在他的精心饲喂下,甲、乙两只家兔健康成长,并生下4只可爱的兔宝宝,其中1只黑色,3只白色.
③四只可爱的兔宝宝主动吮吸母亲乳头,获得营养.
据此回答下列问题:
(1)据①中描述可知,小明所采用的探究方法是
 
.家兔特有的生殖发育特点是
 
,提高了后代的成活率.
(2)在“生物体的形态结构是与其功能相适应”的思想启发下,小明思考了以下问题:兔与其草食性生活相适应的消化系统特点有两个:一是牙齿出现了分化,门齿适于切断食物,臼齿适于
 
;二是有发达的盲肠,可以消化食物纤维.
(3)从行为获得方式分析,“四只兔宝宝主动吮吸母亲乳头,获得营养”的行为属于
 
,这种行为是由体内的
 
决定的.
(4)通过分析可知,家兔体色的显性性状是
 
,若用基因(D)表示显性,基因(d)表示隐性,则甲兔的体细胞基因组成是
 

(5)家兔和人一样,其性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的,那么,甲兔体细胞中含有的性染色体为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

王翔同学发烧了,到医院检查身体,验血后发现白细胞数目升高了,医生会告诉他什么呢?(  )
A、你贫血了,多屹些含铁的食物吧
B、营养不良,应该多吃些含蛋白质的食物
C、减少外伤,避免流血不止
D、你身体的某个部位发炎了,需要吃一些消炎药

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系:牛喜欢吃三叶草,三叶草结子要靠土蜂传粉,田鼠吃三叶草,猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫.请回答:
(1)此生态系统中,
 
是生产者,牛、田鼠等动物属于
 
者.
(2)该生态系统中的生物通过
 
的营养联系形成食物链和食物网,如:三叶草→
 
→猫.在食物链中,能量传递具有单向性和
 
特点.
(3)三叶草结子要靠土蜂传粉,说明能促进植物的
 
繁殖和分布.
(4)如果当地的农民不养猫,田鼠的数量将会
 
(选填“增加”或“减少”),牛的食物将会
 
(选填“增加”或“减少”).
(5)在题目中没有提到的生态系统的生物成分是
 
者,它对生态系统的物质循环有重要作用.

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