分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)光合作用反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$淀粉(储存能量)+氧气;呼吸作用反应式:有机物(储存能量)+氧$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量.
(4)生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强,稳定性也就越强.
解答 解:(1)营养级越多,食物链越长,图中一条最长的食物链是:绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰(或绿色植物→鼠→蛇→鹰、或绿色植物→兔子→蛇→鹰).
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰,所以,生态系统中一共有5条食物链.
(3)光合作用吸收二氧化碳和水,呼吸作用产生二氧化碳和水.图中②能产生二氧化碳和水,因此图中②代表的重要生理作用是呼吸作用.
(4)图中绿色植物是生产者、各种动物是消费者,因此图中缺少的生物成分是分解者.
(5)绿色植物是第一营养级,吃绿色植物的动物如食草昆虫、鼠、兔子是第二营养级,因此,图中处于第二营养级的生物有食草昆虫、鼠、兔子.
(6)草原生态系统比农田生态系统的生物种类多,营养结构复杂,自动调节能力大,因此草原生态系统比农田生态系统稳定性强.
(7)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统,因此地球上最大的生态系统是生物圈.
故答案为:(1)绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰(或绿色植物→鼠→蛇→鹰、或绿色植物→兔子→蛇→鹰)
(2)4
(3)呼吸作用
(4)分解者
(5)食草昆虫、鼠、兔子
(6)强
(7)生物圈
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、呼吸作用的特点、自动调节能力以及生物圈是最大的生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 河蚌属于软体动物,包有贝壳 | |
B. | 家兔属于哺乳动物,其体温恒定 | |
C. | 牛蛙属于两栖动物,它的幼体和成体都能水陆两栖 | |
D. | 家鸽具有较强的飞行能力,其原因之一是它具有发达的胸肌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 七星瓢虫捕食蚜虫 | B. | 雏鸡破壳而出 | ||
C. | 黄河的水奔流不息 | D. | 含羞草被碰触后叶片合拢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肱 二头肌收缩,肱三头肌舒张 | B. | 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 | ||
C. | 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 | D. | 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 |
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