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    14．我们食用的苹果从结构层次上看属于器官，由一种组织构成．×（判断对错）

    分析 细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．

    解答 解：器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，苹果是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，苹果种子有繁殖的生理功能，所以苹果属于器官．
    故答案为：×

    点评 一般能掌握动植物的结构层次，但在区分四种组织是较易出现错误，要注意这点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成蓝色色．
    结果分析：
    1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    2号试管中馒头碎屑变色的原因是没有加入唾液，淀粉不分解．
    3号试管中馒头块变色的原因是没有把馒头弄碎，和搅拌．
    实验结论：
    淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．柳树是各城市比较优良的绿化树种，但到了春夏季节它们会散发出大量的柳絮，多少让人感到厌烦，你认为解决这一烦恼问题的最好办法是（　　）
    A．在繁殖季节剪枝B．使用农药抑制繁殖
    C．及时清理D．只种植雄性柳树

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．形成河蚌贝壳的结构是（　　）
    A．斧足B．鳃C．贝壳外缘D．外套膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．选择与下列组织相应的功能．
    动物上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织分生组织输导组织机械组织
    特点BCEDFGA
    A、植物体内具有支持的作用         
    B、具有保护作用
    C、具有收缩和舒张的功能         
    D、接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋
    E、具有支持，营养，连接和保护等功能        
    F、具有分裂能力
    G、能够运输水分，无机盐和有机养料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．河蚌的呼吸器官是（　　）
    A．斧足B．鳃C．外套膜D．贝壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．毛细血管是连通最小的动脉和最小的静脉之间的血管．毛细血管的管壁非常薄尽由一层扁平上皮细胞构成；只能允许红细胞通过．

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