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用显微镜观察时,显微镜在实验台上的位置一般应该是

[    ]

A.正中央   B.略偏右

C.略偏左   D.以上三种都可以

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

显微观察时,常制作临时装片.如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程图和显微镜结构图,请据图回答问题:

(1)正确的操作步骤是
A
A
.(填字母)
A、③④①②B、④③②①C、④②③①D、③④②①
(2)在步骤③中滴加的液体是
清水
清水

(3)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果视野中光线过暗,应调节[7、9]
光圈,反光镜
光圈,反光镜
;如果要使物象更清晰些,应调节[
12
12
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋
;如果发现视野中的物像偏右上方,要把物像移到视野中央,应往
右上方
右上方
方移动玻片标本.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州质检)为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮.果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下三个显微物像.请据图分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
盖玻片
盖玻片
等.
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动
转换器
转换器
,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于
营养
营养
组织,如图[
B
B
].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于
输导
输导
组织,其运送的水分由植物的
(器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的
蒸腾
蒸腾
作用.这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是
器官
器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微观察时,常制作临时装片.如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程图和显微镜的结构图,请据图回答问题:
(1)正确的操作步骤是
DACEB
DACEB


(2)在步骤D中滴加的液体是
生理盐水
生理盐水

(3)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果视野中光线过暗,应调节[③]
遮光器
遮光器
和[
7
7
]
反光镜
反光镜
;如果要使物像更清晰些,应调节[
6
6
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋

(4)将制作好的临时装片放在显微镜下观察时,发现细胞结构中的
细胞核
细胞核
颜色最深.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮,果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下三个显微物像.据图分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的
载玻片
载玻片
盖玻片
盖玻片
等.
(2)用显微镜观察临时装片时,应使低倍物镜对准
通光孔
通光孔
,并将玻片标本正确放在
载物台
载物台
上.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于
营养
营养
组织,如图[
B
B
].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于
输导
输导
组织,其运送的水分由植物的
(器官)从土壤中吸收的.
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明果实所属的结构层次是
器官
器官

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省泉州市业质量检查生物试卷(解析版) 题型:填空题

为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮.果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下三个显微物像。请据图分析:(8分)

⑴制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和

           等。

⑵用显微镜观察临时装片时,应转动            ,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。

⑶显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于        组织,如图[   ]。

⑷观察到的“筋络” 能运送营养物质和水分,主要属于       组织,其运送的水分由植物的       (器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的        作用。这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。

⑸番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是      

 

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