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人体组织细胞经呼吸作用产生的二氧化碳排出体外的主要途径是(  )
A、组织细胞、循环系统、呼吸系统
B、组织细胞、呼吸系统、循环系统
C、呼吸系统、组织细胞、循环系统
D、循环系统、组织细胞、呼吸系统
考点:组织细胞的气体交换,血液循环的途径,肺与外界气体的交换,肺泡内的气体交换
专题:
分析:细胞是人体结构和功能的基本单位,细胞通过呼吸作用,利用氧气,氧化分解有机物,释放出能量,并产生二氧化碳,据此解答.
解答:解:细胞通过呼吸作用产生二氧化碳,通过气体的扩散作用,进入细胞周围毛血管的血液中,通过血液循环,到达肺泡周围的毛细血管,再通过气体的扩散作用,进入肺泡,通过肺的通气,经呼吸道将气体呼出体外,故人体组织细胞经呼吸作用产生的二氧化碳排出体外的主要途径是组织细胞、循环系统、呼吸系统.
故选:A
点评:组织细胞进行呼吸的部位是线粒体.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物是人类的好朋友,请根据图,回答下列问题

(1)A类动物终生生活在水中,用
 
呼吸.
(2)C类动物没有专门的呼吸器官,用
 
呼吸.
(3)D类动物的呼吸方式很特殊,叫
 
,因为它的肺上连着许多
 

(4)E类动物所特有的生殖发育特点是
 

(5)F类动物的体表有
 
,可以防止体内
 
的蒸发.
(6)D类动物适于飞行的特点(至少答三点)
 

(7)A类动物适应水中生活的特征有(至少答三点)
 

(8)请把以上六类动物进行分类:
 
是一类,
 
是一类,分类的依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁为食物.这种行为是要经过
 
才能形成的,属于
 
行为.
(2)动物的行为都是在
 
系统和
 
系统的调节下完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

听觉形成的正常途径是(  )
A、声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑
B、声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑
C、声波→鼓膜→三块听小骨→大脑
D、声波→鼓室→三块听小骨→听神经→大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

神经调节是通过神经系统来完成的,神经调节的基本方式是(  )
A、兴奋B、反射
C、应激性D、神经冲动

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年每天需要的蛋白质比成人要多一些,主要原因是(  )
A、青少年的食量大
B、活动量大,消耗的能量多
C、获得必需的氨基酸
D、生长发育需要

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列与蒸腾作用无关的是(  )
A、在阴天或傍晚移栽植物
B、在大树下乘凉
C、移栽幼苗时,根部带一小块土坨
D、对移栽的植物进行遮阴

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图图1种子中(  )结构将发育成如图2
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中生物 来源: 题型:

只有一个细胞的生物体是
 
(举例)

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