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下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程.
①取两个玻璃缸,分别贴上标签A、B; ②在A缸中加入500毫升的池塘水,B缸加入500毫升的自来水; ③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲料; ④在A、B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各1只; ⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加; ⑥保持A、B两缸水温22--25℃; ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况.
请分析回答下列问题:
(1)在这个实验过程中有两个步骤不够严谨,请你指出来,并加以补充完善.
步骤______,改进方案______;
步骤______,改进方案______.
(2)第⑤步中,在A缸加入少量甲状腺激素制剂而B缸不加的原因是______.
(3)如果实验能按照你修改后的方案进行,预计的实验结果是______.
(4)这个实验证明甲状腺激素有______作用.

解:(1)由题意可知,该实验是探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”实验变量是甲状腺激素,在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无甲状腺激素的条件不同外,其他条件都应该相同.因此,步骤②中,应该在A、B缸两个缸中都加入加入500毫升的池塘水;步骤④中,在A、B中分别加入一只蝌蚪,结果会具有很大的偶然性,不足以说明问题,可在A、B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各5只,可以减小误差,当然,采用更多的蝌蚪会更好,但增加了实验的难度.
(2)A缸与B缸形成以甲状腺激素为变量的对照实验,在A缸中加入少许甲状腺激素制剂作为实验组,B缸内不加作为对照组,如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用;如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用.
(3)预计的实验结果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,由此得出的实验结论是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用.
(4)这个实验证明甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育作用.
故答案为:(1)②;在A、B缸两个缸中都加入加入500毫升的池塘水;④;在A、B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各5只;
(2)形成对照实验;
(3)甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;
(4)促进蝌蚪生长发育.
分析:此题以探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”这一现实问题为出发点,考查学生科学探究的能力.解此题的方法是,结合题意确定实验变量,设置对照实验.
点评:解此题的关键是根据题意,确定实验变量,设置对照实验.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?内江)下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用
进行呼吸,[6]主要用
进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于
变态
变态
发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号
4和5
4和5
所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[
2
2
]
子房壁
子房壁
发育而来的.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是
受精卵
受精卵

(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是
B
B

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程.
①取两个玻璃缸,分别标记A、B;
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水;
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料;
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只;
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入;
⑥保持A、B两缸水温20℃~25℃;
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善:a.
A、B两缸中都放入1000ml池塘水
A、B两缸中都放入1000ml池塘水
;b.
A、B两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪10只
A、B两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪10只

(2)第⑤步中,在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是
形成对照
形成对照

(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行,预期的实验结果是
A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙
A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙
;该实验所得出的结论是
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响

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科目:初中生物 来源:内江 题型:解答题

下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:

魔方格

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用______进行呼吸,[6]主要用______进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于______发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号______所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[______]______发育而来的.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是______.
(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是______.

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科目:初中生物 来源:2013年四川省内江市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了《物种的延续》后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答下列有关问题:

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[3]是用______进行呼吸,[6]主要用______进行呼吸.
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于______发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号______所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[______]______发育而来的.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是______.
(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是______.

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科目:初中生物 来源: 题型:


(14分)下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了物种的延续后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的(3)是用     进行呼吸,(6)主要用       进行呼吸。

(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体(3)与个体(6)在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于             发育。

(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号     所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的(   )         发育而来的。

(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是        

(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是     

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