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如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为
 
条.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d的染色体均为
 
条.
(3)形成的e细胞叫
 
,染色体数为
 
对,f细胞是女儿的体细胞,其每一对染色体都是一条来自
 
,一条来自
 
考点:人的性别遗传,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;通过受精作用形成的受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目.
解答:解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为46条(23对).
(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目均为23条.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目23对.如图所示:

   生物体细胞中的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质,因此f细胞是女儿的体细胞,其每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方.
故答案为:
(1)46
(2)23;
(3)受精卵;23;父方;母方.
点评:解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面关于生存斗争的叙述中,正确的是(  )
A、生物与无机环境之间的斗争
B、生物之间以及生物与无机环境之间的斗争
C、同种生物个体之间的斗争
D、不同种生物之间的斗争

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的材料,回答问题:
近来,一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发,使整个欧洲陷入恐慌.截止6月12日,德国肠出血性大肠杆茵感染者人数已达到4000人,死亡病例34例,800多名患者出现严重并发症-溶血性尿毒综合征.目前疫情蔓延至欧盟所有的国家,世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度.
(1)世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于
 

(2)右示EHEC在显微镜下的图片,它的结构与人的小肠绒毛
上皮细胞相比,最主要的区别是
 
.从免疫学角度看,EHEC属于
 

(3)假如EHEC侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线即免疫器官和免疫细胞参与反应产生
 
,这种免疫类型属于
 
.若口服细菌性痢疾疫苗,能否预防该病,为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县(北纬30.3,东经103.0)发生7.0级地震,又发生了多次余震,多地震感强烈,震源深度13公里,累计造成38.3万人受灾.在这场特大自然灾害面前,灾区群众与全国人民一道众志成城,全力抗震救灾.请你结合图及所学生物学知识解答下列相关的震灾救治问题:
(1)地震发生后,不论自救或他救,都必须首先保证
 
(填字母)系统的畅通.
(2)在心脏的C、D、E、F四腔中,[
 
]
 
的壁最厚,E内流的是
 
血.
(3)若为该伤员打点滴,则药物经过其心脏各腔的先后顺序是
 
  (用字母及箭头表示).
(4)当遇到紧急情况病人生命垂危时,需要对病人进行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
 
有节律地被动扩大和缩小,直至逐步恢复呼吸功能.
(5)为避免“大灾后有大疫”,防疫专家建议“大面积定时对灾区建筑进行消毒,出入灾区车辆及人员务必进行严格消毒”,这些均属于传染病预防措施中的
 
.另外,还进行注射疫苗,这样可以使人体获得
 
性免疫.
(6)A系统与肺泡周围毛细血管之间的气体交换是通过
 
作用实现的.
(7)B系统内的营养物质进入循环系统的过程叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

外界溶液浓度是直接影响植物细胞吸水和失水的主要原因之一.某生物活动小组的同学为探究植物细胞吸水和失水的机理,在市场上买了一些新鲜土豆,切成体积、形状和大小相等的三块土豆条,平均放在编号为1、2、3的烧杯中,做了如下实验:
编号溶液实验结果
1清水土豆条膨胀变硬
2土豆压榨汁土豆条与实验前基本相同
3浓糖水土豆条萎缩变软
(1)为探究植物细胞吸水的机理,应该选用编号2与编号
 
做对照实验,实验的变量是
 

(2)根据对照实验的结果,你得出的结论是:当植物细胞周围溶液浓度
 
植物细胞细胞液浓度时,植物细胞就失水.植物施肥过多出现“烧苗”现象就是这个原因,解决的办法就是
 
,从而降低土壤溶液浓度.
(3)如果没有参与试验的土豆放置一段时间后腐烂变质,其根本原因是
 
的生长繁殖引起的.为了防止土豆腐烂变质,可以利用
 
的方法来保存.

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科目:初中生物 来源: 题型:

孩子有记忆后,母亲第一次带孩子到医院注射疫苗,护士把针扎到孩子身上时孩子哭了;母亲第二次带孩子到医院注射疫苗,孩子看到穿白大褂的人哭了;第三次孩子听到母亲要带他去医院注射疫苗的话时就哭了.分析上面所述现象回答下列问题.
(1)从神经调节的方式看,孩子的第二次和第三次哭泣都属于
 
反射.
(2)从行为获得的途径来看,孩子的第一次哭泣属于
 
行为,是由体内的
 
物质所决定的行为;孩子的第二次和第三次哭泣都属于
 
行为.
(3)下列行为与孩子的第二次哭泣属于同一类行为的是
 
(用选项的标号回答).
A.黑猩猩钓取白蚁   B.蜘蛛结网
C.失去幼仔的母狼抚育人的孩子  D.菜青虫取食十字花科植物
(4)从免疫角度看,注射的疫苗和孩子由此获得的免疫分别属于
 
(用选项的标号回答).
A.抗原、非特异性免疫    B.抗体、非特异性免疫   C.抗体、特异性免疫   D.抗原、特异性免疫
(5)从预防传染病的角度看,注射疫苗属于预防措施的哪个方面?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如表:
实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均身长(cm)
A组47260.75
B组59371.3
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:
 

(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是
 
;B组的作用是
 

(3)根据实验结果,他们得出的结论是
 

(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其
 
切除,其余条件应与
 
组相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表数据是对取自人体内不同部位液体成分的分析结果,其中“-”表示很少或无,“+”表示较少,“++”表示很多.
样  品
编  号
尿  素葡萄糖无机盐蛋白质红细胞
样品1+++++-
样品2+++--
样品3++-++--
样品4+++++++
(1)由表中数据,请你推测一下,表中样品1可能是
 
,样品2可能是
 
,样品3可能是
 
,样品4可能是
 
.(供选项:血浆、血液、原尿、尿液).
(2)人体内每天形成的
 
约150升,而每天排出的尿只有1.5升左右.其原因是大部分水被重吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你设计一个实验,证明叶片是蒸腾作用的主要器官.
实验假设:在相同条件下,叶片越多,蒸腾作用越强,反之亦然.
实验器材:枝条(同种植物)、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等.
实验步骤:
(1)第一步:
 

(2)第二步:
 

(3)第三步:
 

实验现象预测:
 

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