练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    4．下列关于抗生素的叙述，正确的是（　　）
    A．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品本省不会腐败变质
    B．抗生素能杀死细菌，不能杀死病毒
    C．生病时应大量服用抗生素，以便早日康复
    D．抗生素是某些细菌产生的能杀死某些致病真菌的物质

    分析 安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

    解答 解：A、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质．故A错误；
    B、抗生素只对细菌起作用，对病毒不起作用．B正确；
    C、生病时应大量服用抗生素，会是细菌产生抗药性，对人体不利．C错误；
    D、有的抗生素是某些真菌产生的能杀死某些致病细菌．D错误．
    故选：B

    点评 明确抗生素的产生和作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是体循环中心脏、部分血管的示意图，“+”表示血流方向，下列表达正确的是（　　）
    A．甲流出的血液为动脉血
    B．血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血
    C．乙和丙都是动脉血管
    D．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．分泌生长激素的内分泌腺是（　　）
    A．胰岛B．垂体C．甲状腺D．肾上腺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示动物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表（　　）
    A．哺乳动物、爬行动物、两栖动物B．爬行动物、哺乳动物、两栖动物
    C．两栖动物、爬行动物、哺乳动物D．哺乳动物、两栖动物、爬行动物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图中，A、C分别表示进出植物某结构B的物质，请利用所学知识解决①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用相关问题：
    （1）若A为二氧化碳，C为氧气，则该图表示②（填序号），B代表叶肉细胞中的叶绿体．
    （2）若A为氧气，C为二氧化碳，则B主要代表细胞中的线粒体，该作用能为生命活动提供能量．
    （3）若A和C皆为水分，C表示进入空气中的水分，则B所代表器官主要是叶．
    （4）以上三个生理作用中，对维持大气的碳-氧平衡有重要作用的是②（填序号），适当提高温度能促进①②③（填序号，可多填）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列属于生物的是（　　）
    ①杨树 ②香菇 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤生物化石 ⑥病毒．
    A．①②④⑤B．①②④⑥C．①③④⑤D．①②③④⑥

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．被称之为地球之“肾”的生态系统是指（　　）
    A．海洋生态系统B．森林生态系统C．城市生态系统D．湿地生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示为某生态系统的一部分，其中的数字1-5代表箭头，请根据所学知识回答问题．
    （1）图中，绿色植物通过光合作用制造有机物，因此，它在生态系统中扮演的角色是生产者．
    （2）图中的虫和鸟在生态系统中属于消费者．随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量流入动物体内．
    （3）该生态系统中有1条食物链；鸟与虫的关系是捕食．
    （4）图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是分解者，图示的部分还不能组成一个完整生态系统，还缺少的成分是非生物部分．
    （5）箭头4和5表示的含义分别是植物遗体分解成简单物质、分解者的物质被植物吸收利用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于生物多样性的叙述，不正确的是（　　）
    A．对生物多样性最直观的认识是物种的多样性
    B．袁隆平培育的杂交水稻利用了基因的多样性
    C．生物的种类越丰富，生态系统就越稳定
    D．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案