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    18．在运动中起动力作用的是（　　）
    A．骨骼B．骨骼肌C．关节D．神经

    分析 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

    解答 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此，在运动中起动力作用的是“骨骼肌”．
    故选：B．

    点评 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片示意图，请据图回答有关问题：
    （1）请用序号写出其正确的顺序：B→C→F→D→E→A．
    （2）图D所示范的操作方法主要是可以避免产生气泡．
    （3）图B所滴加的液体是清水．
    （4）按图示方法制成的临时装片，在显微镜下观察时，颜色最深的是细胞内的细胞核部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是虾和鲫鱼骨骼图片，请识图作答：

    （1）虾的体表包着坚韧的①外骨骼，不仅起保护作用，还能起防止体内水分散失 的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物．
    （2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②脊柱，称为脊椎动物．
    （3）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸．
    （4）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．今天地球上的生物多样性是长期进化的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（　　）
    A．排泄体内含氮废物B．完成呼吸和排泄
    C．散发体内热量D．交换体内水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有发达的肌肉，身体表面包裹着坚韧的外骨骼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列结构中，被喻为细胞内的发动机的是（　　）
    A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．根据动物行为的功能判断下列几种动物的行为类型：
    （1）两只蟋蟀争斗，其中一只咬断了另一只的腿．属于攻击行为．
    （2）蛇呑蛋，属于取食行为．
    （3）荧火虫通过发光来招引异性，属于繁殖行为．
    （4）蜥蜴在被捕食者捕捉后往往自断尾巴以逃脱，属于防御行为．
    （5）蟑螂白天休息，晚上出来活动，属于节律行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．仔细观察图，回答下面的问题：
    （1）鳃是鱼的呼吸器官，是由又多又细的鳃丝组成，它的颜色是红色，因为含有大量的毛细血管．
    （2）观察鱼口和鳃的张合情况，它们是交替张合的（填“同时”或“交替”）．水从口进入鱼体，从鳃盖后缘流出来．
    （3）进入鱼体和流出鱼体的水相比，溶解的气体成分变化是：流出鱼体的水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多．

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