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图为某生态系统的食物网，请回答：

（1）该食物网中有条食物链，其中最长的一条是．
（2）图中除是生产者外，其余的都是．
（3）从总体上看，数量最多的生物是；数量最少的生物是．这说明生态系统中的物质和能量是沿着和流动并不断．
（4）该图所示生物能不能构成一个生态系统？为什么？．
（5）所有生物与形成一个统一整体为生态系统．
（6）该食物网中，对鼠的生存有影响的所有生物叫做，这些生物是．

答：（1）从左到右：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰共有5条．食物链的长短主要看营养级的多少，该食物网中①到④有2个营养级，⑤有3个营养级所以最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．
（2）草能进行光合作用是生产者，动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食是消费者．
（3如①草→兔→鹰，物质和能量在流动过程中生产者草进行呼吸作用消耗一部分，兔吃草，草的残留物遗体中也有有机物和能量，进入兔的物质能量就会比草储存的少了，同样鹰吃兔，鹰获得物质能量也比兔储存的少，因为兔的呼吸消耗物质能量，兔的遗体中也有．因此物质能量是沿着食物链和食物网传递，在传递过程中逐级递减及减少．草最多，鹰最少．
（4）生态系统包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水等，生物部分包括生产者（草）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．图中只有生产者和消费者故不能，因为缺少分解者和非生物部分．
（5）地域内生物与环境形成的一个统一的整体．包括里面的所有生物，及其生存需要的环境．
（6）对鼠的生存有直接影响的所有生物叫生物因素包括草、狐、蛇、鹰．
故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；
（2）草；动物；消费者；
（3）草；鹰；食物链；食物网；减少的；
（4）不能，缺少分解者和非生物部分；
（5）环境；
（6）生物因素；草、狐、蛇、鹰．
分析：（1）食物链：每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．从左到右：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰共有5条．食物链的长短主要看营养级的多少，该食物网中①到④有2个营养级，⑤有3个营养级所以最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．
（2）食物网是有多条食物链相互交错构成，而食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系．草能进行光合作用是生产者，动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食是消费者．
（3）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．如①草→兔→鹰，物质和能量在流动过程中生产者草进行呼吸作用消耗一部分，兔吃草，草的残留物遗体中也有有机物和能量，进入兔的物质能量就会比草储存的少了，同样鹰吃兔，鹰获得物质能量也比兔储存的少，因为兔的呼吸消耗物质能量，兔的遗体中也有．因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少．故草最多，鹰最少．
（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．图中只有生产者和消费者故不能，因为缺少分解者和非生物部分．
（5）是一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体．包括里面的所有生物，及其生存的环境．
（6）网中，对鼠的生存有直接影响的所有生物叫生物因素包括生产者、消费者．即草、狐、蛇、鹰．
点评：本题主要考查了了食物链、食物网、生态系统的概念组成以及物质能量的流动．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?天津）如图为某生态系统的食物网简图，请据图回答
（1）图中所示的食物网中，共有

三

条食物链．
（2）请写出该食物网中最长的一条食物链

草→鼠→蛇→鹰

．
（3）此食物网中，鹰与兔的关系是

捕食

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?栖霞区一模）如图为某生态系统的食物网，请据图分析回答：
（1）该食物网中共有

条食物链．
（2）在该食物网最短的一条食物链中，第1营养级是

草

．
（3）在该生态系统中，鹰获得能量最少的食物链是

草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

．
（4）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是

鹰

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统的食物网示意图，请根据图回答：
（1）该生态系统中有

条食物链，最短的一条食物链是：

绿色植物→田鼠→老鹰

．
（2）此食物网中数量最多的生物是

绿色植物

，营养级别最高的生物是

老鹰

．
（3）如果此生态系统中的草受到污染，那么有毒物质在

老鹰

体内积累最多．
（4）此食物网中的生产者是

老鹰

，而青蛙、蛇等则是

消费者

．
（5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会

增加

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：

（1）图中属于生产者的是

青草

．图中所有动物在生态系统中属于

消费者

．
（2）该食物网中有

条食物链．
（3）如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中

昆虫

数量增多．
（4）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在

猫头鹰

体内积累最多．
（5）在此生态系统中，生物部分除了有动物和植物之外，还应该有

细菌

、

真菌

等生物；它们作为生态系统的

分解者

．
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

的状态，说明生态系统有一定

自动调节能力

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：

（1）该生态系统共有

条食物链．
（2）鹰处于第五营养级的食物链有

条．
（3）蛇和鹰的关系是

．
（4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是

．

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