下图是某生态系统的示意图,请据图回答下列问题。
(1)该系统中的消费者有: 。
(2)请写出图中所包含的食物链 ,在这条食物链中生物个体数量最多的是 。
(3)若该图是一个实验区的草坪,为了防止鸟儿偷吃草籽,有人用网罩在草坪上,结果草的叶子几乎被虫子吃光了,试解释萆叶被虫子吃光的原因 。
(1)虫、鸟
(2)草→虫→鸟 草
(3)切断了正常的食物链,使虫子失去天敌而大量繁殖(意思相近均可得分)
【解析】
试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(2)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者.此生态系统中有一条食物链:草→虫→鸟,能量流动的特点是单向流动,逐级递减的,营养级越高,能量越少;营养级越低,能量越多,所以在这条食物链中生物个体数量最多的是草。
(3)在牧草留种区上,昆虫吃草,有的鸟吃草籽,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽又吃昆虫;存在:草→鸟,草→昆虫→食虫鸟的食物链,草地被网子罩起来以后,鸟飞不进去了,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗起来,从而破坏了食物链,所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光.
考点:生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网。
科目:初中生物 来源:2015届学江苏省徐州市年八年级3月综合练习生物试卷(解析版) 题型:探究题
有人作了如下的实验:
A.实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,鸡死亡。
B.实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。据上述实验回答:
将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?
为什么? (2分)
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科目:初中生物 来源:2015届天津宝坻王卜庄镇中学初二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生物体能够由小长大的原因是( )
A.细胞的分化 B.细胞的分裂和分化
C.细胞的生长 D.细胞的分裂
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科目:初中生物 来源:2015届四川遂宁初中第四学期教学水平检测理科生物卷(解析版) 题型:填空题
持化学进化观点的学者认为:原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气等,但没有游离的 。
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科目:初中生物 来源:2015届四川遂宁初中第四学期教学水平检测理科生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家确定某化石是最早的原始人类化石,而不是最早的原始类人猿化石,其重要依据是
A.骨骼与现代人近似B.能够两足直立行走
C.脑容量比森林古猿发达 D.能够使用工具
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科目:初中生物 来源:2015届四川省崇州市桤泉镇思源学校八年级上期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列对人类有害的细菌是
A、根瘤菌 B、肺炎双球菌 C、乳酸菌 D、醋酸杆菌
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