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    3．下列属于生物共同特征的是（　　）
    A．都能运动B．都生活在水中C．都有细胞结构D．都能呼吸

    分析 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等，错误；
    B、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，错误；
    C、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，错误；
    D、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸，正确．
    故选：D

    点评 了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列都属于鱼类的一组动物是（　　）
    A．金鱼、比目鱼B．鲳鱼、鲍鱼C．带鱼、扬子鳄D．鲢鱼、墨鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述正确的是（　　）
    A．①过程表示细胞的生长B．②过程表示细胞的分化
    C．③过程的结果是形成了不同的器官D．③过程是细胞的分裂过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做处理；
    ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用是D
    A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌
    B．使培养基表面看起来很黏稠
    C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
    D．为细菌等生物的生活提供有机物
    （2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是高温灭菌
    （3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫芽孢，它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体．
    （4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是设置对照试验
    （5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是6400．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．自然界中种类最多的动物类群是（　　）
    A．原生动物B．腔肠动物C．节肢动物D．软体动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．生物种类较少，结构简单，受人类活动影响最大的生态系统是（　　）
    A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．我们观察细胞结构常用的工具是（　　）
    A．放大镜B．望远镜C．显微镜D．潜望镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．将载玻片上写的英文字母“d”放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（　　）
    A．dB．qC．bD．p

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．某兴趣小组观察了蝗虫的外形后，对蝗虫体表气门的位置和作用产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气门在头部，有些同学则认为在胸膛部，各抒己见，互不相让．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．
    实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水
    （1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
    （2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部
    （3）实验步骤：
    ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积清水．
    ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗虫的胸腹浸入水中，露出头部．
    ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况
    （4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡
    （5）实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部
    （6）根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？因蝗虫等昆虫是通过气门从外界吸入空气，因此可将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀．．

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