【题目】请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为_____、_____ 、_____ 三部分;
(2)图中[ ]_____是它的飞行器官,有____ 对,它有____ 对足,________对触角;
(3)蝗虫的呼吸器官是 __________。
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【题目】下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的____完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在_________中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是____,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的_________________。
(3)鸟进行气体交换的器官是[ ]_______。
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【题目】如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图,图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题。
(1)在树木移栽后,园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______作用。
(2)气体①是______,它通过叶片上的[C]______散失到大气中。
(3)人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是[E]________。
(4)某同学将一叶片放到红墨水中,一段时间后,将其取出并制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞内部没有变红。这一现象说明结构[F]________能控制物质的进出。
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【题目】淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白质;蛋白酶可分解蛋白质,但不能分解淀粉。小王根据此原理,设计了如下两个实验。
实验一:为了检测某种食物的营养成分,小王分别在两支试管中加入相应溶液,震荡摇匀后,放置在37 ℃的温水中,半小时后,发现试管2的食物量明显减少。
试管 | 食物块/g | 淀粉酶溶液/mL | 蛋白酶溶液/mL |
1 | 0.1 | 4 | 0 |
2 | X | 0 | 4 |
实验二:小王认为,溶液的pH值越大,该食物的消化速度就越快。于是他选取了5支试管,加入的物质和试管2的完全相同,把这些试管分别放在不同的pH值下进行实验。结果如下图。
请分析回答相关问题:
(1)实验一的方案中,X应为______。
(2)根据实验一的结果,推断该食物的主要营养成分是_______。
(3)实验二的变量是______。
(4)根据图示结果,小王发现他的假设是_____(填“正确”或“错误”)的。据图可知,最适宜该食物消化的pH值是_____。
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【题目】如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答
(1)①过程为____________,②过程使细胞在______、______、和_____上向着 不同的方向发展,从而形成不同功能的组织。
(2)A、B、C三种细胞中__________能产生和传导兴奋。
(3)能观察到染色体变化的过程为___________。
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【题目】到了寒冷的冬天,梧桐树纷纷落叶,而松树郁郁葱葱,这说明( )
A. 梧桐树不适应寒冷的环境 B. 松树不适应寒冷的环境
C. 它们都适应寒冷的环境 D. 它们这间进行着生存斗争
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【题目】如图是自然界中二氧化碳的循环示意图。请据图回答:
(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是______,①过程所发生的物质变化是______,进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_____。
(2)图中③④所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。
(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物不断地从根部的______吸收水分,通过叶片表皮上的___向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(4)纵上所述绿色植物通过_________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.
(5)光合作用的公式___________________________________。
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【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:
(1)甲是__细胞图,乙是__细胞图.
(2)植物细胞和动物细胞相比,都具有三个结构:细胞膜、细胞质、细胞核,与植物细胞相比,动物细胞没有的结构是①__、③__、⑤__.
(3)一般地,植物细胞中与光合作用有关的结构是③__.
(4)吃西瓜时,我们会感到甘甜可口,主要是因为图中⑤__内含有溶解着糖分的细胞液.
(5)控制物质进出细胞的是②__.
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