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    下图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答（5分）
     
    (1)在这个生态系统中，生产者是 　　  ，细菌和真菌作为 　    　 在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。
    (2) 图中属于非生物部分的是                      。
    (3) 根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链：                  。
    (4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的                  能力。

    （1）水稻 分解者 （2）阳光 （3）水稻→昆虫→鸟（或水稻→昆虫→青蛙）
    （4）自动调节能力

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：2013届云南腾冲县第四中学初二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）下图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：

    （1）在这个生态系统中，生产者是     ，消费者是      ，而细菌和真菌作为        ，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。

    （2）属于非生物部分的是       。

    （3）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去           ，草原就难以恢复原样了。

     

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    科目：初中生物 来源：2014届湖南省七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答（5分）

     

    (1)在这个生态系统中，生产者是  　　   ，细菌和真菌作为  　     　 在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。

    (2) 图中属于非生物部分的是                       。

    (3) 根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链：                   。

    (4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的                   能力。

     

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    科目：初中生物 来源：2014届湖南省七年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答（5分）

     

    (1)在这个生态系统中，生产者是  　　   ，细菌和真菌作为   　     　 在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。

    (2) 图中属于非生物部分的是                       。

    (3) 根据这个关系示意图写出该草原生态系统的一条食物链：

                                                 。

    (4)该生态系统中各种生物的数量和比例都能维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的                   能力。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图是生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答下列问题。            
    （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_______。
    （2）图中A是____，B是_____，它们之间通过捕食关系形成食物链和________。
    （3）C是______，主要包括营腐生生活的______和______。从图中分析可知，C对生态系统的物质_______起着重要的作用。

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