【题目】(题文)下图显示了生物多样性的三个内涵,请你说说是哪三个内涵,它们之间的关系是怎样?
【答案】图中的A项显示了在一个兔子群体内不同性状个体的不同的遗传基因,表示了基因的多样性;具有不同基因库的兔子与草地上的其他生物组成了草地生态系统内生物种类的多样性(图中的B项);草地生态系统与其他各种类型的生态系统一起组成了某一个区域景观,显示了生态系统的多样性(图中的C项)。通过此图我们可以看出,一方面,生态系统多样性的实质是基因的多样性,而另一方面,保护基因多样性的根本措施是保护生物栖息环境,保护生态系统的多样性。
【解析】试题分析:图中的A项显示了在一个兔子群体内不同性状个体的不同的遗传基因,表示了基因的多样性,具有不同基因库的兔子与草地上的其他生物如蛇、鸟、植物等组成了草地生态系统内生物种类的多样性(图中的B项),草地生态系统与其他各种类型的生态系统如河流生态系统、森林生态系统一起组成了某一个区域景观,显示了生态系统的多样性(图中的C项),通过此图我们可以看出,一方面,生物种类的多样性的实质是基因的多样性,基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,而另一方面,保护基因多样性的根本措施是保护生物栖息环境,保护生态系统的多样性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你知道甜美多汁的水蜜桃是怎么结出来的吗?回忆所学知识,结合下面桃花的基本结构图,回答相关问题:
(1)对于植物繁殖后代来说,桃花的主要结构是和。
(2)桃树产生后代要经过开花、、、果实和种子的形成等过程。
(3)水蜜桃果实中甜美多汁的果肉(“果肉”其实是果皮的一部分)是由桃花雌蕊中的子房
发育成的;桃核中的桃仁即是水蜜桃的 , 它是由桃花雌蕊中的[] 发育成的,桃仁中的胚是由发育成的。
(4)请把水蜜桃的果皮、种子与发育成它们的雌蕊的相应结构用线连接起来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号①~⑥为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题。
(1)探究温度对种子萌发的影响,应选择______两个编号的种子进行对照。
(2)如果把①和②作为一组对照实验,该对照实验的变量是____,从实验的预测结果分析,这组对照实验可以得出的结论是________________________。
(3)该实验严重的不足之处是_______________,这会因为偶然性大影响实验结论的准确性。
(4)种子萌发除必需的外界条件外,自身还需满足的条件:________且不在休眠期。菜豆种子萌发时,所需要的营养物质来自胚中的______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】银边天竺葵的叶片边缘部分因无叶绿体而呈白色。现将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射24小时。取下叶片,用酒精脱色后再漂洗。请据图回答下列问题:
(1)滴加碘液后,叶片的(填“甲”或“乙”或“丙”)处变成了蓝色。
(2)实验中,如果乙处和丙处作为一个对照组,变量是 , 结论是。甲处与丙处作为一个对照组,变量是。
(3)将银边天竺葵放在黑暗处理24小时的目的是。
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【题目】如图是某个白化病的家族图谱.请根据题中提供的信息回答下列问题:
(1)白化病是由隐性基因a控制而导致黑色素合成缺陷,从而使皮肤与毛发出现明显的白化现象的遗传病.亲代控制白化病的基因是以__________________为“桥梁”传递给后代的。
(2)人的皮肤正常和皮肤白化病是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为一对__________。
(3)图中第一代1、2个体的肤色都是正常的,第二代中5号个体出现了白化病,可推知第一代1、2个体的基因组成为__________________。
(4)经基因检测,发现6号个体不携带致病基因a,则其与5号个体婚配后的子代7号个体患白化病的概率是__________________。
(5)第三代7号个体的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自_________(5或6)。
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