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精英家教网如图表示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括
 
和消化腺两部分.
(2)图中[③]
 
,是人体最大的消化腺.
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]
 
,消化吸收的主要器官是[⑥]
 

(4)最先对淀粉进行初步消化的部位是
 
(填序号),其最终产物是
 
分析:消化系统包括消化道和消化腺两部分.其中 ①是口腔,②是食道,③是肝脏,④是胃,⑤是胰腺,⑥是小肠.
解答:解:(1)人体消化系统包括消化道和消化腺两部分,消化道是有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.
(2)肝脏是人体最大的消化腺,能分泌胆汁对脂肪进行物理性消化.
(3)能分泌胰液的器官是胰腺,小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.因此,小肠是主要的消化和吸收场所;
(4)食物进入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,因此最先对淀粉进行初步消化的部位是口腔,其最终产物是葡萄糖.
故答案为:(1)消化道;
(2)肝脏;
(3)胰腺;小肠;
(4)①;葡萄糖;
点评:食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名:
①.
口腔
口腔
②.
食道
食道
③.
④.
小肠
小肠
⑤.
大肠
大肠
⑥.
肛门
肛门
⑦.
唾液腺
唾液腺
⑧.
肝脏
肝脏
⑨.
胰腺
胰腺
⑩.
胆囊
胆囊

(2)为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.
分组 1 2 3 4

处理
馒头块 0.5g 0.5g
馒头碎屑
0.5g 0.5g
2ml
2ml
唾液稀释液
2ml
2ml
条件 37℃保温5分钟
碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴
实验现象
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究
牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响
牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响

②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是
3和4
3和4

③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是
变蓝
变蓝
不变蓝
不变蓝
.你对此现象的解释是
4号试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色.
4号试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名称
1.
口腔
口腔
 2.
食道
食道
3.
4.
小肠
小肠
5.大肠6.肛门   7.
唾液腺
唾液腺
 8.
肝脏
肝脏
 9.胰腺 10.胆囊
(2)为了研究唾液对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.

分组
1 2
方法
37℃保温5分钟
馒头碎屑 0.5g 0.5g
2ml
唾液稀释液 2ml
碘液检测 2滴 2滴
实验现象 ①1和2是一组
对照
对照
实验,变量是
唾液
唾液

②1组实验现象是
变蓝
变蓝
,2组实验现象是
不变蓝
不变蓝
,说明了
唾液
唾液
具有消化馒头(淀粉)的作用.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名称
1.______ 2.______3.______4.______5.大肠6.肛门   7.______ 8.______ 9.胰腺 10.胆囊
(2)为了研究唾液对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.

分组
1 2
方法
37℃保温5分钟
馒头碎屑 0.5g 0.5g
2ml
唾液稀释液 2ml
碘液检测 2滴 2滴
实验现象
①1和2是一组______实验,变量是______.
②1组实验现象是______,2组实验现象是______,说明了______具有消化馒头(淀粉)的作用.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年北师大版七年级(下)月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名:
①.______②.______③.______④.______⑤.______⑥.______⑦.______⑧.______⑨.______⑩.______
(2)为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.
分组1234

处理
馒头块0.5g0.5g____________
馒头碎屑____________0.5g0.5g
2ml______2ml______
唾液稀释液______2ml______2ml
条件37℃保温5分钟
碘液检测2滴2滴2滴2滴
实验现象________________________
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究______.
②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是______.
③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______.你对此现象的解释是______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省南平市建阳市小湖中学七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名称
1.______ 2.______3.______4.______5.大肠6.肛门   7.______ 8.______ 9.胰腺 10.胆囊
(2)为了研究唾液对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.

分组
12
方法
37℃保温5分钟
馒头碎屑0.5g0.5g
2ml
唾液稀释液2ml
碘液检测2滴2滴
实验现象
①1和2是一组______实验,变量是______.
②1组实验现象是______,2组实验现象是______,说明了______具有消化馒头(淀粉)的作用.

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