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当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时,身体的姿势不可能是(  )
A、跑B、直立C、跳D、行走
考点:骨骼肌在运动中的协作关系
专题:
分析:人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:解:骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时,身体姿势应处于行走、跑或跳或跨栏状态,不可能处于立正状态(屈肌群和伸肌群同时收缩).可见,选项B符合题意.
故选:B
点评:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.解此题时可以自己试着做一下相应的动作,并同时体会相应的肌肉的收缩与舒张状态,问题就迎刃而解了.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

都是蕨类植物的一组是(  )
①蕨②石松③满江红④桫椤⑤荷叶铁线蕨⑥苏铁.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头使时,感觉有甜味,这是为什么呢?某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌得搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.他做了如下实验:
第一步:取适量的新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第二步:取2只洁净的试管,分别编号为(1)(2)号 做如下处理:在1号试管中放入一份馒头碎屑,注入2毫升蒸馏水,在2号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
第三步:将2支试管一起在室温下放置5--10分钟.
 

第四步:在2支试管中各滴入2滴碘液,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 

(2)该实验的第三步有待改进,请将改进后的做法直接写在第三步下面的横线上.
(3)该同学所做实验的变量是
 
;加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管.
(4)淀粉无甜味,遇碘变蓝;麦芽糖有甜味,遇碘不变蓝.经过实验与分析可知,馒头中的淀粉在口腔中的
 
的作用下,部分转化为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

杨树茎中的木纤维和韧皮纤维属于(  )
A、分生组织B、机械组织
C、输导组织D、保护组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学是学校篮球队的主力队员,他投篮准确且动作优美,在运动中,给他手臂提供动力的结构是(  )
A、神经B、骨C、骨骼肌D、关节

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图题:

(1)图1为关节模式图,填出关节的基本结构名称.
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)图2是有荚膜的细菌结构示意图,请据图写出细菌各部分结构的名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 
;细菌与动植物细胞的主要区别是它虽有DNA集中的区域,却没有成形的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是(  )
A、肌肉B、关节C、骨骼D、皮肤

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程以及部分相关代谢活动示意图.字母a至f表示人体内的物质,请据图回答:
(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有
 
.物质a由消化道吸收进入血液的部位是
 

(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃的刺激,请解释其中的原因:
 

(3)煤气中毒时,大量的一氧化碳取代氧气与血液中的
 
结合,造成组织细胞缺氧死亡.
(4)d过程是
 
.正常情况下,e中的成分主要是
 
.医生检验某人的f时,若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的原因可能是
 
激素分泌不足,治疗的方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:

①绿色植物在参与地球上的水循环中是起到了重要作用的.植物依靠
 
从土壤中吸收水分,植物吸收的大部分水分通过
 
作用散发到大气中去.
②蒸腾作用是指植物通过
 
将气体状态的水分从植物体内散发出去.
 
是一对保卫细胞的间隙,是植物体内散发
 
和与外界进行
 
的“窗口”.
③当夏季温度过高时,植物的蒸腾作用会
 
,以起到防止
 
的作用.

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