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如图是一同学画的植物细胞结构模式图,请你补充完整其余结构,并标注所补充结构的名称.植物细胞结构模式图.
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等,不同的结构具有不同的功能.分析解答.
解答:解:植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等,其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;细胞质能不断的流动,它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换;细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息;液泡内的细胞液中溶解着多种物质;叶绿体是光合作用的场所,在叶绿体里制造有机物,将光能转化为化学能储存在有机物中.
故答案为:
点评:对于植物细胞的结构以及功能,可结合着植物细胞的结构示意图掌握.
练习册系列答案
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藻类植物(  )
A、大多生活在水中
B、都生活在水中
C、都生活在陆地上
D、大多生活在陆地上

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在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的是(  )
A、分解者
B、生产者和分解者
C、生产者
D、消费者和分解者

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请将桃花的各部分结构与其发育的结果用线连接起来

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据报道,四川某地大学生毕业后回到家乡自主创业,靠养狐走上了致富路.他从北方引进小耳白毛狐,并将其与本地的大耳灰毛狐进行杂交(狐的毛色和耳大小均受遗传基因控制).经过多代选育,终于培养出了适应南方气候与食性的优良品种-大耳白毛狐.
根据上述材料回答问题:
(1)新品种大耳白毛弧与亲本的性状表现均不相同,在遗传学中这种现象称之为
 

(2)写出材料中涉及有关狐的一对相对性状
 

(3)在育种过程中,用两只白毛狐做亲本繁殖后代,子代中出现了1只灰毛狐.若用A和a分别表示控制狐毛颜色的显性基因和隐性基因,则可推断两个亲本白毛狐的基因组成均为
 
;子代灰毛狐的基因组成为
 
.上述狐的两种毛色中,
 
是隐性性状.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是
 

(2)设计3号的目的是
 
,它最适合与
 
  号实验组合成对照试验其实验变量是
 

(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

只由一层扁平上皮细胞构成,只能允许红细胞单行通过的血管是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类终生生活在水中,与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点有:体表覆盖黏滑的
 
,身体一般为流线型,用
 
游泳,用鳃呼吸,体现生物
 
 
相统一.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于染色体在细胞分裂过程中的变化,叙述正确的是(  )
A、先复制后平均分配
B、先平均分配后复制
C、只复制
D、只平均分配

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