在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示
C
【解析】
试题分析:在该生态系统中,水稻是植物,属于生产者,是第一营养级,蝗虫是以水稻为食,属于初级消费者,青蛙是以蝗虫为食,属于次级消费者,所以它们之间的食物关系为:水稻→蝗虫→青蛙,食物链中的各种生物之间相互影响,相互制约,只要某一物种的数量发生变化,就会牵动整条食物链,从而进一步影响了生态系统的稳定性,如青蛙的数量减少,蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加,而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少,蝗虫获取不到足够的食物,数量就会减少,所以将青蛙杀绝,蝗虫的数量变化为先增加再减少,故选C。
考点:本题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识,熟知生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题
研究动物行为的方法主要是采取
A、观察法和文献法 B、观察法和实验法
C、统计法和推理法 D、所有方法综合使用
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科目:初中生物 来源:2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天,又恢复了活力,“枯树”仍能生长的原因是它具有
A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织
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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为
A.体表被毛,保温性好
B.心脏四腔,输送氧气能力强
C.产大型卵,能供给胚胎充足的养料
D.胎生和哺乳,胚胎和幼体发育条件优越
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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪个事实说明了我们的生活离不开单细胞生物
A.米面是一日三餐的主餐 B.水果蔬菜是生活的必需品
C.酸奶和面包大家都爱吃 D.植树造林美化了生活环境
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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布,再将相同数量的玉米放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下表。下列关于实验的叙述正确的是:
装置 | 实验条件 | 结果 |
甲 | 干燥的纱布,250C的温箱 | 不萌发 |
乙 | 潮湿的纱布,250C的温箱 | 萌发 |
丙 | 潮湿的纱布,40C的温箱 | 不萌发 |
丁 | 浸没在水中,250C的温箱 | 不萌发 |
A.丙装置可作为甲装置的对照
B.丁装置证明了种子萌发需要适量的水分
C.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件
D.本实验证明了种子萌发的内部条件是完整且活的胚
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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
如果在载玻片上写“9>6”,用低倍镜观察,视野内所见的图像是
A.6<9 B.9>6 C.9<6 D.6>9
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:综合题
植物体的根、茎、叶在维持生命活动分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画下图回答问题。
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死。”说的是叶具有____________的功能,从而制造出有机物,而完成这一功能主要在叶肉细胞里的 __________ 。
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分和无机盐的功能,这一功能主要是由根尖的____________区完成的。
(3)枯萎的叶:“快给我水!我渴死了。”说的是叶所需要的水分是通过根茎叶中的管道——_________运输到植株各处的。
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学不注意用眼卫生,沉迷于电子游戏,不但会影响学习,还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视.这一结构是( )
A.晶状体 B.视网膜 C.睫状体 D.玻璃体
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