【题目】下列有关保护生物多样性的措施中,最为有效的是( )
A. 大量引进外来物种 B. 建立自然保护区 C. 建设特色风景区 D. 法制教育和管理
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面有关蕨类植物的说法中,正确的是( )
A. 蕨类植物是从水生发展到陆生的一类小型植物
B. 蕨类植物没有真正的根
C. 蕨类植物通过叶片上孢子囊中的孢子繁殖后代
D. 蕨类植物的茎里有输导组织,叶子里没有输导组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于叶片的结构和功能的叙述,错误的是( )
A. 叶片由表皮、 叶肉、 叶脉组成
B. 叶表皮上的气孔, 不仅是水分散失的门户, 也是气体交换的窗口
C. 叶肉细胞中的叶绿体, 可以分解有机物、 释放能量
D. 叶脉中的输导组织可以输送水分, 无机盐和有机物
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【题目】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
瓶子编号 | 种子数量 | 种子所处的环境 |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 将种子淹没水中,20℃ |
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是_____。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用_____两瓶做对照实验。
(3)A号瓶预期的实验结果是____,D号瓶预期的实验结果是_____。据此可以得出的结论是_______________。
(4)指出本实验设计中的一处不足:__________。
(5)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是____。为了避免这种现象的发生,可以采用____方法来弥补。
(6)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种____的种植方法保证了玉米的叶片充分利用光照,从而提高了玉米产量。
(7)若在适宜的环境下种子依旧没有萌发,推测可能的原因是(说出一种原因即可)_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组 (“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是_____。
(2)实验方案中的横线位置应填_____。
(3)方案中的实验变量是_____,该实验中设置乙组是为了起_____作用。
(4)该实验中如果不进行灭菌处理,_____(填“能”“不能”)得出实验结论。
(5)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的_____,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列实例中,能体现出环境影响生物的是( )
A. 初到高原的人出现高原反应
B. 植被丰富的山中空气清新
C. 浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮
D. 水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】老李家的一块麦地,由于去年雨水充足收成喜人,粒大饱满。于是,今年老李以此为良种进行播种,今年的收成
A. 一定粒大饱满 B. 一定不粒大饱满 C. 不一定粒大饱满 D. 与去年的一样
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物包括______、______、______、______、______五大类,其中______没有细胞结构。生物的特征包括______、______、______、______,其中______是最基本的特征。
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