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下列绿色开花植物的结构层次正确的是( )

A、细胞→器官→组织→个体

B、个体→器官→组织→细胞

C、细胞→组织→器官→个体

D、组织→细胞→器官→个体

C

【解析】

试题分析:细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外),由细胞经过分裂、生长和分化形成了组织,由不同的组织形成了器官,人和动物体中多个相关的器官构成一个系统,由八个系统构成了动物体,但是植物体没有系统层次,由器官构成植物体。植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;人和动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。故选C。

考点:本题考查动植物体的结构层次。

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植物和动物都属于生物,在结构层次上的主要不同点是植物不具有下列哪一个结构( )

A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

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(11分)下图为人体消化系统模式图,据填写有关结构名称,并回答问题

(1)我们所吃的食物经过消化道的顺序:

__________→ 咽 → 食道→___________→ _____________→____________→肛门。

(2)人体内最大的消化腺是[ ] ___________,能分泌____________,促进_______________。

(3)淀粉开始消化的部位是[ ]___________;最先消化蛋白质的器官是[ ]___________;脂肪开始消化的部位是[ ]___________。

(4)消化道中只有消化而基本无吸收功能的器官是 。

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现代类人猿和人类的共同祖先是( )

A.长臂猿 B.类人猿 C.北京猿人 D.森林古猿

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植物体细胞在生长过程中,液泡的变化是

A.数目增加,体积增大 B.数目减少,体积增大

C. 数目增加,体积不变 D.数目减少,体积不变

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生物体结构和功能的基本单位是

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

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植物体根生长最快的部位是

A.成熟区 B.分生区 C.根冠 D.伸长区

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在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是( )

A.胚盘、细胞核

B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜

C.卵黄、卵白和内层卵壳膜

D.整个鸡卵

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下图为蚂蚁取食食物的过程,受此过程的影响,生物课上老师布置了一个课外观察实验:“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃软的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题:

(1)提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?

(2)作出假设: 。

(3)实验设计:①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。②把1只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。③实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。

(4)预期现象:

(5)得出结论:蚂蚁爱吃甜的食物。

(6)该实验设计的不足之处是

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