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银杉、藏羚羊都是我国珍贵的植物,根据你学过的分类知识,将它们进行科学分类.
(1)银杉的种子裸露,没有果皮包被,因此它属于种子植物门的
 
植物亚门.
(2)藏羚羊身体被毛,它的羊绒比金子还贵重,因此其分类地位应该属于
 
动物门的脊椎动物亚门.
 
纲的动物.
考点:我国特有的珍稀动植物,裸子植物的主要特征
专题:
分析:生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.
解答:解:(1)生物圈中的绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物,不产生种子,用孢子繁殖,属于孢子植物,裸子植物和被子植物产生种子,用种子繁殖后代,属于种子植物,银杉的种子裸露,没有果皮包被,因此它属于种子植物门的裸子植物亚门.
(2)动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,动物可以根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物,藏羚羊体内有脊柱,属于脊椎动物,藏羚羊身体被毛,属于哺乳动物.
故答案为:(1)裸子;
 (2)脊索;哺乳;
点评:熟练掌握生物的分类知识,分析题中生物所属的类群.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

用放大镜观察羊的小肠绒毛,正确的做法是取一小段小肠后(  )
A、将其横切开直接观察
B、将其纵剖开直接观察
C、将其纵剖开放在清水中观察
D、将其纵剖开放在0.9%的生理盐水中观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“酒精对水蚤心率的影响”实验中,变量是
 
,而对照实验使用的是
 
,根据实验的结论,对于我们健康的生活有什么启示?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学探究“生长激素是否对蝌蚪的生长发育有影响”,进行了如下探究过程:
(1)提出问题:生长激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定实脸方案:
A、取两个大小相同的玻瑞缸,分别贴上标签甲、乙;在甲缸中加人200ml池塘水,乙缸中加人200ml自来水;
B、在甲、乙缸中分别加人同时孵化出的蝌蚪各20只.并加人等量的蝌蚪饲料;
C、在甲缸中加人少量生长激素制剂,乙缸不加.
(4)实施实脸.观察并记录蝌蚪生长发育情况.
①在上述实验方案中有一步骤不够严谨.请指出并改进.
 

②该实脸的实验变量是
 

(5)通过改进实脸,你认为顶期的实脸结果是:
 

(6)根据预期的实验结果,得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验,实验仪器、材料、过程及结果如下:
试管编号
实验过程
1号 2号 3号 4号
注入物质 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊
加入物质 1mL蒸馏水 1mL唾液 1mL唾液 1mL唾液
水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
根据表中呈现的现象,你认为这个实验能证明唾液淀粉酶
 
.淀粉首先在人体的
 
处被初步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是
 
.鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为
 
者.鹰体内的有机物最终来源于
 
进行的
 
作用.
(2)图中有
 
条食物链,写出其中一条食物链
 

(3)如果狐大量减少,短期内数量增加的生物有
 
 

(4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有
 
 

(5)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是
 
 
.有毒物质会通过
 
不断积累.
(6)
 
是最大的生态系统.生态系统中的
 
 
是沿着食物链和食物网流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

馒头、面包松软多孔,制作时主要与下列哪种生物有关(  )
A、酵母菌B、青霉
C、曲霉D、乳酸茵

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据以下显微镜实验回答
(1)如图1,林林同学在显微镜的视野中看到一个字母p,载物台上所放的透明纸上写的字母是
 
;如果想把字母移至视野中央,应将玻片向
 
方移动.
(2)如果图2是林林在10倍物镜下观察到的影像,她想看到更完整的字母影像,应采用的做法是
 

A.将玻片标本向上移动
B.将玻片标本向下移动
C.换用4倍物镜
D.换用40倍物镜
(3)乙同学在观察人口腔上皮细胞实验中,制作临时装片应在载玻片中央滴一滴
 
(填“清水”或“生理盐水”)以保持人体细胞的生活状态.
(4)同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,显微镜目镜为5×,物镜有10×和40×两种,要使视野中观察到的细胞体积最大,应选用的物镜是
 

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同步练习册答案