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如图是某实验小组在观察鱼尾鳍时看到的血液流动示意图,有四位同学分别作出如下结论,请你裁断谁的结论正确


  1. A.
    A是动脉、B是毛细血管、C是动脉
  2. B.
    A是静脉、B是毛细血管、C是静脉
  3. C.
    A是动脉、B是毛细血管、C是静脉
  4. D.
    A是静脉、B是毛细血管、C是动脉
C
分析:回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况,并能识别各血管的名称.
解答:用显微镜观察小鱼尾鳍时,判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是小动脉,由分支汇集而成的血管是小静脉,红细胞单行通过的是毛细血管.其中毛细血管的特点是:管腔最细,只允许红细胞单行通过;管壁最薄,只有一层上皮细胞构成;血流速度最慢;这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换.由图可知,血液由A→B→C,故A是动脉,B是毛细血管,C是静脉.
故选:C
点评:这部分内容是考试的重点,注意掌握.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?海南)如图是某实验小组在观察鱼尾鳍时看到的血液流动示意图,有四位同学分别作出如下结论,请你裁断谁的结论正确(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,四位同学的发言,请你来分析其中蕴涵的科学方法:
甲:直接观察!看出每个鳍的作用.
乙:直接观察不行,好几个鳍同时摆动,怎么能看出每个鳍的作用?
我的方法是剪掉某个鳍,看鱼有什么失常表现,从而判断这个鳍的作用.
丙:乙的方法太残忍了,可以制作模型,拿模型来做实验.
丁:用模型能说明问题吗?我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法,就像如图所示.
(1)丙提出的方法在科学研究中叫做
模拟实验
模拟实验
,该方法最主要的优点是
不会对鱼的身体造成伤害
不会对鱼的身体造成伤害

(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是
.因此,在生物科学研究中,同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选
活体
活体
作为实验材料.
(3)乙认为几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用进行单独研究.乙的观点反应了科学实验要遵循
控制变量
控制变量
的原则.
(4)甲的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中的
作出假设
作出假设
环节提供依据.
(5)丁提出的方案中的所举例子探究的是
背鳍
背鳍
在游泳中的作用,它是实验组还是对照组?
实验组
实验组

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科目:初中生物 来源:海南 题型:单选题

如图是某实验小组在观察鱼尾鳍时看到的血液流动示意图,有四位同学分别作出如下结论,请你裁断谁的结论正确(  )
A.A是动脉、B是毛细血管、C是动脉
B.A是静脉、B是毛细血管、C是静脉
C.A是动脉、B是毛细血管、C是静脉
D.A是静脉、B是毛细血管、C是动脉
魔方格

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科目:初中生物 来源:2007年海南省中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某实验小组在观察鱼尾鳍时看到的血液流动示意图,有四位同学分别作出如下结论,请你裁断谁的结论正确( )

A.A是动脉、B是毛细血管、C是动脉
B.A是静脉、B是毛细血管、C是静脉
C.A是动脉、B是毛细血管、C是静脉
D.A是静脉、B是毛细血管、C是动脉

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