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    某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：
    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。
    请回答：
    (1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                     。
    为什么?                                                                  。（2分）
    (2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                   。（2分）
    (3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                         。（1分）
    (4)你赞成哪一个方案? 赞成方案         ，（1分）因为                               
                                                                   。（2分）

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究：
    某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸．为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分为A、B两组（纸保持潮湿）：
    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下．
    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下．
    ③将A、B两组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中．
    请回答：
    （1）你赞成甲还是乙的方法？为什么？
    乙；环保促进物质循环．
    乙；环保促进物质循环．
    ．
    （2）A、B两组为什么要用相同废纸？
    形成对照．
    形成对照．
    ．
    （3）使废纸保持潮湿，理由是
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    ．
    （4）乙设计的三个方案中的实验组和对照组各是哪个？
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境．
    ．
    （5）你赞成哪一个方案？为什么？
    ③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
    ③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用．
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012届广东省东莞市初二期中考试生物试卷 题型：填空题

    某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：

    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。

    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。

    ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。

    请回答：

    (1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                      。

    为什么?                                                                   。（2分）

    (2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                    。（2分）

    (3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                          。（1分）

    (4)你赞成哪一个方案? 赞成方案          ，（1分）因为                               

                                                                     。（2分）

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）：
    ①．将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ②．将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ③．将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。请回答：

    (1) 你赞成甲还是乙的方法?为什么?__________________________。
    (2)A、B两组为什么要用相同废纸?______________。
    (3)使废纸保持潮湿，理由是___________。
    (4)方案1中，对照组是_________，实验组是____________。方案2中，对照组是_________，实验组是_________。方案3中，对照组是_________，实验组是_________。
    (5)你赞成哪一个方案?为什么? _________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：
    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。
    ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。
    请回答：
    (1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                     。
    为什么?                                                                  。（2分）
    (2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                   。（2分）
    (3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                         。（1分）
    (4)你赞成哪一个方案? 赞成方案         ，（1分）因为                               
                                                                   。（2分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：

    ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。

    ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。

    ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。

    请回答：

    (1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                     。

    为什么?                                                                  。（2分）

    (2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                   。（2分）

    (3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                         。（1分）

    (4)你赞成哪一个方案? 赞成方案         ，（1分）因为                               

                                                                     。（2分）

     

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