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    日常生活中人们运用各种方法保存食品．下表中食品的保存方法不合理的是（ ）

    选项

    A

    B

    C

    D

    食品种类

    水果、蔬菜

    奶类

    方便面

    鱼、虾

    保存方法

    冷冻

    冷藏

    脱水

    溶菌酶

    A．A B．B C．C D．D

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2016年广东省汕头市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是人血涂片示意图，对该图的叙述错误的是（ ）

    A．①有细胞核且能吞噬入侵的病菌

    B．②能运输养料和废物

    C．③数量最多且具有运输氧的功能

    D．④有细胞核且能促进止血和加速血液凝固

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    科目：初中生物 来源：2016届山西中考生物模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    根吸收水分的部位主要是__________，这个区域生有大量的__________。根尖生长最快的区域是__________。

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    科目：初中生物 来源：2016届山西中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于单细胞生物的是( )

    A.衣藻 B.水绵 C.草履虫 D.变形虫

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    科目：初中生物 来源：2016届山东省菏泽市西校九年级上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植．如图1表示一粒玉米萌发成幼苗的过程，请结合所学知识回答问题．

    （1）玉米是雌雄同株植物，其传粉方式为 ；每粒玉米都是由 发育而来，玉米幼苗是由 发育而来．

    （2）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：

    组别

    1

    2

    3

    处理方式

    将胚乳全部切掉

    将胚乳切掉一半

    不做处理

    几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明 ．

    （3）图2是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了 ．

    （4）将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如图3所示．

    （5）图4是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，原因是 ．此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意 ．

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    科目：初中生物 来源：2016届山东省菏泽市西校九年级上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是用显微镜观察到得人血涂片视野，下列表述不正确的是（ ）

    A．①的数量最多，主要功能是运输氧气

    B．人体出现炎症时，②的数量明显增加

    C．④是血浆，可运载血细胞，运输养料和废物

    D．①②③所示的三种血细胞中只有①没有细胞核

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    科目：初中生物 来源：2016届山东省菏泽市西校九年级上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线，下列有关叙述中不正确的是（ ）

    A．在AB段表示吸气过程，肋骨间收缩

    B．在BC段表示呼气过程，胸腔容积缩小

    C．在AB段，外界大气压小于肺内气压

    D．在B点C点，外界大气压等于肺内气压

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省八年级下期中生物试卷卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（ ）

    A．由简单到复杂

    B．由低等到高等

    C．由水生到陆生

    D．由体型小到体型大

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省曲靖市八年级下学期期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    小菜蛾分布范围广、抗药性强，是白菜等十字花科植物的“头号杀手”，如图 为小菜蛾发育过程示意图，请据图回答：

    （1）小菜蛾幼虫生来只吃十字花科植物，从行为的获得途径来看，这属于_________行为，是由_________决定的．

    （2）如图所示，小菜蛾发育的起点是_________，属于_________ 变态发育． 属于这种发育类型的昆虫还有_________（举一例）．与小菜蛾相比，蟋蟀不经过的发育时期是_________期．

    （3）科学研究发现，小菜蛾因为具有较大的杀虫剂抗药基因组，所以抗药性强，这说明了生物的性状是由_________ 控制的．

    （4）请提出一条环保地控制小菜蛾危害的措施：_________．

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