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    4．和黏土一起组成临朐山旺岩层的是（　　）
    A．古代蕨类遗体B．古代硅藻遗体
    C．古代苔藓遗体D．古代裸子植物遗体

    分析 藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用．

    解答 解：古代的硅藻遗体和黏土一起组成临朐山旺岩层．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是掌握藻类植物的特征，结合题意答题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是伸肘动作的产生模式图，请分析回答：
    （1）骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．
    （2）关节主要由关节头、关节软骨、关节腔和关节囊组成．
    （3）伸肘时肱二头肌处于舒张状态，[3]收缩处于状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的．
    （4）当手自然下垂时，1与3所处的状态分别是舒张和舒张；当手提重物时，1与3所处的状态分别是收缩和收缩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是鸡的受精卵及胚胎发育的结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图B中的6是由图A中的[5]胚盘发育而来的，该结构的卵黄膜与卵黄三者共同构成完整的卵细胞．
    （2）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是较大的已受精的卵，所提供的外界条件应该是适宜温度．
    （3）两图中2的作用是为胚胎发育提供氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
    （1）图中终生生活在水里的植物类群是A（填字母），这类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；
    （2）图中体内有输导组织的植物类群有BD（填字母）；
    （3）图中A、B、C类群依靠孢子繁殖后代，D类群依靠种子繁殖后代；
    （4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是C（填字母）类群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在探究实验中，往往要设置对照实验，设置对照实验的主要目的（　　）
    A．为了增加实验的趣味性B．排除其他因素的干扰
    C．为了有多个变量D．为了便于观察实验结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
    A．稀碘液、清水B．清水、碘液C．生理盐水、稀碘液D．清水、生理盐水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示各种生物在物质循环中的作用，请据图回答：
    （1）图中过程B代表植物、动物通过呼吸作用释放二氧化碳．过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于光合作用．
    （2）图中[1]在完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：

    （1）图中①和②表示了一块骨骼肌的组成，①和②分别是肌腹、肌腱．A的名称是肱二头肌，B是肱三头肌．
    （2）图甲表示屈肘运动状态，要完成该动作，A必须收缩状态，而B则是舒张状态．
    （3）通过分析可以看出，骨的运动是靠骨骼肌的收缩牵拉完成．因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合，并且受到神经系统的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：
    （1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．
    （2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．
    （3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．

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