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学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:

①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

  材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。

此材料说明:________

  材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明:________

(3)实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:

步骤一:分别取20 ml的清水和20 ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟。

步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四:记录数据于下列表中。

据实验回答问题:

①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:________

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:________

③从A组和B组实验对比得出的结论是:________。

④从B组和C组实验对比得出的结论是:________。

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过________的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。

答案:
解析:

  (1)DNA 蛹 一定

  (2)蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小生物结构与功能是相适应的

  (3)①萝卜块大小应该一样

  ②萝卜块吸水

  ③当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时,萝卜块失水

  ④当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时,萝卜块失水越快

  ⑤萝卜块


练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?恩施市)学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图a、图b,然后回答问题:
①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图a、图b的方框中把它补充完整.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是
一定
一定
的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:
蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小
蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小

材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:
生物结构与功能是相适应的
生物结构与功能是相适应的

(3)实验探究法.某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:
步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中.
步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟.
步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积.
步骤四:记录数据于下列表中.
周围溶液浓度(%)
清水 5%的食盐水 10%的食盐水
溶液体积(ml) 19.5 22.6 24.4据实验回答问题:
①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:
萝卜块大小、形状应该一样
萝卜块大小、形状应该一样

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:
萝卜块吸水
萝卜块吸水

③从A组和B组实验对比得出的结论是:
当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时,萝卜块吸水
当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时,萝卜块吸水
当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时,萝卜块失水
当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时,萝卜块失水

④从B组和C组实验对比得出的结论是:
当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时,萝卜块失水越快
当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时,萝卜块失水越快

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过
萝卜块
萝卜块
的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:

 

图1                                       图2

①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是

           的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。

此材料说明:                                

材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分 ;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明:                              

(3)实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:

步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟。

步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四:记录数据于下列表中。

周围溶液浓度(%)

清水

5%的食盐水

10%的食盐水

溶液体积(ml)

19.5

22.6

24.4

据实验回答问题:

①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:                           

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:                

③从A组和B组实验对比得出的结论是:                                         

④从B组和C组实验对比得出的结论是:                              

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过 

            的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年安徽省巢湖市烔炀中学八年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图a、图b,然后回答问题:
①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图a、图b的方框中把它补充完整.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是    的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:   
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:   
(3)实验探究法.某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:
步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中.
步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟.
步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积.
步骤四:记录数据于下列表中.
周围溶液浓度(%)
清水5%的食盐水10%的食盐水
溶液体积(ml)19.522.624.4
据实验回答问题:
①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:   
②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:   
③从A组和B组实验对比得出的结论是:       
④从B组和C组实验对比得出的结论是:   
⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过    的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 来源:2010年湖北省恩施州中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图a、图b,然后回答问题:
①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图a、图b的方框中把它补充完整.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是    的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:   
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:   
(3)实验探究法.某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:
步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中.
步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟.
步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积.
步骤四:记录数据于下列表中.
周围溶液浓度(%)
清水5%的食盐水10%的食盐水
溶液体积(ml)19.522.624.4
据实验回答问题:
①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:   
②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:   
③从A组和B组实验对比得出的结论是:       
④从B组和C组实验对比得出的结论是:   
⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过    的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 来源:安徽省期末题 题型:读图填空题

学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:
(1)先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整。
(2)生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

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同步练习册答案