【题目】下图分别是大豆种子和大豆幼苗的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)在适宜的条件下,图一中_______(填写数字序号和结构名称)发育成图二的大豆幼苗。
(2)图一中的________(填写数字序号和结构名称)将来发育成图二中的b。
(3)吸收水和无机盐的主要部位在图二中的______(填写图中的字母序号。)
(4)如果大豆幼苗长得细弱矮小,颜色发黄,此时应适量施加含___的无机盐。
【答案】⑥胚 ①胚轴 C 氮
【解析】
观图可知:图1中①胚轴,②胚芽,③胚根,④子叶,⑤种皮,⑥胚;图2中a茎和叶,b连接根与茎的地方,c根,据此分析解答。
(1)⑥胚是种子的主要部分,包括②胚芽、①胚轴、③胚根、④子叶,胚是新植株的幼体,将来发育成幼苗。
(2)种子萌发首先是吸水膨胀,种子的体积变大,重量增加;其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育伸长,突破种皮,形成根。①胚轴伸长,将来发育成连接茎和根的部分b。胚芽发育成茎和叶。
(3)c根是吸收水分和无机盐的主要部位。
(4)氮肥作用能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。土壤缺氮时,植株矮小,叶片黄化,花芽分化延迟,花芽数减少。缺磷时,幼芽和根系生长缓慢,植株矮小,叶色暗绿,无光泽,背面紫色。缺钾时,植物易倒伏,叶片脉间缺绿,且沿叶缘逐渐出现坏死组织,渐呈焦枯状。题干大豆幼苗长得细弱矮小,颜色发黄,说明缺少含氮的无机盐,应适当施加氮肥。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究,为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示。
步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,分别统计明亮处和黑暗
处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:…
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
黑暗 | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 |
明亮 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_____会影响鼠妇的分布吗?
(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值,以减小误差。
(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在_____的环境中,由此得出的结论是_____。
(4)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回______中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学( )
A. 衣食住行离不开生物
B. 征服疾病,治理环境污染需要生物学
C. 现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
D. A、B、C都是
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