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    【题目】下列有关种的叙述，错误的是（ ）

    A．同种生物必同属

    B．同种的哺乳动物可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力

    C．不同种的植物可以通过人工授粉产生后代

    D．同属不一定同种

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在自然条件下不同的物种不能杂交，即使杂交也不能产生后代，即使产生了后代，后代也不具有生殖能力。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】(5分)麻雀是鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称(如右图），国家二级保护动物。麻雀栖息于居民点和田野附近。白天四处觅食，活动范围在2.53千米以内。在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞，鸣声喧噪。主要以谷物为食。当谷物成熟时，多集结成群飞向农田吃谷物。繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏。繁殖力强。在北方，34月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝。巢简陋，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。每窝产卵46枚。卵灰白色， 布满褐色斑点。雌雄轮流孵卵。孵化期1112天。雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食。请回答下列问题：

    (1)麻雀的外部形态和内部结构适于飞行，其呼吸方式为_________________。

    (2)麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食,属于______________。

    (3)在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止。从获得途径上看，麻雀的这种行为属于____________________行为。

    (4)下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是_______。

    A.大鲵 B.蛇 C.中华鲟 D.蝙蝠

    (5)麻雀主要以谷物为食，的确能从人们那儿抢走很多的粮食。上世纪五十年代，人们一度将麻雀列为四害之一，曾对它们进行过大规模的围剿。结果造成麻雀数量锐减，虫灾频发。后来，人们用臭虫顶替四害之一的麻雀，把麻雀从四害的罪名下解放出来，还它以清白和自由。从生态学的角度看，你认为麻雀不能灭除的原因是_______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是桃树的花和果实结构示意图，请据图回答问题。

    （1）花、果实和种子是绿色开花植物的________器官。

    （2）图中由①和②组成的结构是_______。

    （3）花粉从①中散发出来，散落到③的过程叫做_____。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合，该过程叫做________。

    （4）桃的果实中，我们食用的部分是由________发育而来，种子是由______发育而来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请辨认图中甲、乙、丙、丁四种动物，并回答问题。

    (1)甲既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活，主要原因是其呼吸依赖于 __________ 。

    (2)乙是避役，属于__________类动物，它是真正的陆地生活的动物，其身体结构与生存环境是相适应的，如：陆地生活减少体内水分蒸发，乙与此相适应的结构特点_________________________。

    (3)分辨丙身体前后端的标志是______；在观察丙的运动时，实验者在丙的体表涂了一层凡士林，你认为丙会_________，原因__________________________________________________。

    (4)从身体结构角度分析，甲、乙与丙最显著的差异是甲、乙体内具有支撑身体的________。

    (5)丁是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由_________________分泌的物质形成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一小朋友摔倒在地，手部受伤流血，可是过了一会儿血就止住了，你认为起主要作用的是（　　）
    A.红细胞
    B.白细胞
    C.血小板
    D.血浆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答下列问题：

    （1）在此装置中，玻璃钟罩代表_____。

    （2）用手向上顶起橡皮模（如图甲），模拟的是_____（填“吸气”或“呼气”）状态；在实际呼吸过程中，人体在该状态时，呼吸肌处于_____状态。

    （3）人体通过呼吸运动，使胸廓有规律的扩大与缩小，从而完成_____气体与_____气体的交换。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关科学探究活动与其对应的探究方法有误的是（　　）
    A.探究酒精对水蚤心率的影响﹣调查法
    B.观察小鱼尾鳍内血液的流动﹣观察法
    C.采集和测算空气中的尘埃粒子﹣五点取样法
    D.用气球、硬塑料片探究鱼尾鳍在游泳中的作用﹣模拟实验法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄的红色和黄色是一对相对性状（分别用基因B和b表示）．下表是关于番茄果皮颜色的四个组合遗传实验结果，请分析回答有关问题：

    组合

    亲本性状

    子代的性状和植株的数目

    红色

    黄色

    一

    红色X黄色

    108

    110

    二

    红色X黄色

    212

    0

    三

    红色X红色

    319

    106

    四

    红色X红色

    269

    0

    （1）能够判断出显性和隐性性状的组合有________，这对相对性状中_________为显性性状；组合三的亲本基因组合是___________________。

    （2）组合一中，如果红色番茄的花粉授给黄色番茄的柱头上，则黄色番茄所结出的果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是____________和______________。

    （3）如果用组合一子代的红色作为亲本进行杂交后，子二代中的红色性状的基因组成是________。子二代中的黄色出现的概率为________。

    （4）若想让一颗番茄植株上能结出不同品种的番茄，采用的处理技术是_______ ，该生殖方式最大的优点是______________ 。

    （5）已知番茄卵细胞中染色体数目是12条，则其体细胞中染色体数目是________条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示几种生物特征示意图，重合部分表示它们的共同特征，下列相关叙述正确的是（　　）

    A. a可表示生活在水中 B. b可表示用孢子繁殖

    C. c可表示有茎和叶的分化 D. d可表示有输导组织

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