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13.如图是鸟类呼吸系统模式图,请据图回答:
(1)图中结构2是气囊,结构3是肺.
(2)鸟类呼吸一次,在3(填序号)里进行两次气体交换
(3)结构2的作用是减轻身体比重、减轻器官间的摩擦(任意写出两点)

分析 鸟类有气囊,与肺相通,位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中,有重要的作用,据此答题.

解答 解:(1)图中1气管,2气囊,3肺.
(2)家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.
(3)鸟类有气囊,与肺相通,位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中,主要功能是贮存空气,辅助呼吸,即使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用.
故答案为:(1)气囊;肺;
(2)3;
(3)减轻身体比重;减轻器官间的摩擦;

点评 知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读分析下面的资料回答问题:
20世纪50年代生活在在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法:喷洒DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.同时,DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,对猫造成杀伤,猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖.在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、胸、腹三部分构成.
(2)在壁虎和老鼠这两种生物中,老鼠属于恒温动物.
(3)通过对以上资料的分析,你认为人类为什么不能随意灭杀某种动物?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.绝大多数生物都具有细胞结构,下列生物中,没有细胞结构的是(  )
A.蘑菇B.变形虫C.流感病毒D.小麦

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1.生活中常利用微生物发酵来制作食品.如图中能用于生产啤酒的微生物是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.学习了“微生物在生物圈的作用”后,同学小静与小雪对冰箱中是否有微生物产生质疑,小静说:“冰箱里没有微生物,存放食物,不会腐败变质.”小雪说:“冰箱里有微生物,冰箱并不具有灭菌功能,只能推迟食物腐败变质.”到底谁的观点对呢?请设计一个实验,并对结果进行分析.
(1)请补充完整探究方案:
①把一块鲜牛肉煮成肉冻,平均分装在两个小培养皿中,贴上标签,标上A、B.
②将两个相同的大号培养皿盖在A、B培养皿上后,高温灭菌,冷却.
③将盖在A培养皿上面的大号培养皿去掉,同时,保留(填“去掉”或“保留”)盖在B培养皿上面的大号培养皿,把A、B培养皿一起放入家中经常使用的冰箱中.
④每天观察并记录两个培养皿菌落生长情况.
(2)实验结果:数日后,取出发现A培养皿有细菌群落,B培养皿没有.
(3)实验结论:实验的结果支持了小雪同学的观点.
(4)请分析回答:
①该实验中的假设是冰箱里有微生物,低温抑制微生物的生长和繁殖.
②该实验中设置B培养皿是为了起对照作用.
③该实验中如果不进行高温灭菌,不能(填“能”或“不能”)得出实验的结论.
④A、B两组培养皿中的鲜肉冻含有微生物生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的营养物质,为微生物的生活和大量繁殖创造良好的营养条件.
⑤根据所学知识,我们要延长冰箱里食物的储存期,合理的做法是B.
A.冰箱无需清洗和消毒
B.存放的熟食应用保鲜膜封装
C.频繁启闭冰箱门.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.从结构层次上看,下列各项中与众不同的是(  )
A.神经元B.口腔上皮细胞C.血液D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.青蛙的趾间有蹼,与之相适应的运动方式是(  )
A.跳跃B.游泳C.飞行D.爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是科学家做的三刺鱼在繁殖期间的行为模拟实验:A模型的形态像三刺鱼,它不能引起雄三刺鱼的争斗;B、C、D、E形态不像三刺鱼,但它们的腹部是红色的,都能引发雄三刺鱼的争斗.根据此实验,请分析:

(1)雄三刺鱼在繁殖期间相互攻击的本质信号是红颜色;与雄三刺鱼发生攻击行为无关的信号是形态.
(2)繁殖期间的雄三刺鱼占据一定的水域进行筑巢,利用腹部红色及一些食物引诱雌三刺鱼入巢产卵受精,繁殖后代,这是动物的繁殖行为;如果这期间其他处于繁殖期的雄三刺鱼进入这一水域,将会发生争斗,这种行为称为攻击行为.
(3)这种研究动物行为的方法被称为实验法;这种方法强调的是研究者根据自己的研究需要而改变动物生活的条件,是在研究者设计的环境下观察动物行为的方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.蚯蚓生活的地方土壤疏松,肥力强,可以使草长得更旺盛,这说明(  )
A.生物能适应环境B.生物能选择环境C.环境能影响生物D.生物能影响环境

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