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科目：初中生物 来源： 题型：

下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

（1）图中标号

A

能利用光能制造有机物，是生态系统中的

生产

者．B和C在生态系统成分中统称为

消费者

．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：

细菌、真菌

，它们的分解作用促进了自然界的

物质循环

，B、C、D的营养方式都是

异养

（填“自养”或“异养”）．
（2）该生态系统中共有

一

条食物链．
（3）过程2表示为

捕食

关系，与2含义相同的还有

1

．
（4）该生态系统由

生物部分

和

非生物部分

组成．
（5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于

太阳

，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要

空气、水

等非生物条件．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

（1）图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的者．B和C在生态系统成分中统称为．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：，它们的分解作用促进了自然界的，B、C、D的营养方式都是（填“自养”或“异养”）．
（2）该生态系统中共有条食物链．
（3）过程2表示为关系，与2含义相同的还有．
（4）该生态系统由和组成．
（5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要__等非生物条件．

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科目：初中生物 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（10）（解析版） 题型：解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
（2）该生态系统中共有______条食物链．
（3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
（4）该生态系统由______和______组成．
（5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年四川省南充市仪陇县七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
（2）该生态系统中共有______条食物链．
（3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
（4）该生态系统由______和______组成．
（5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．

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