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    问题探究：菜青虫对蔬菜的危害
    材料：玻璃缸（大烧杯）2个、蔬菜、天平
    实验：（1）用天平称取两份同样质量的菜叶（各50克），分别放入A、B两个玻璃缸；
    （2）A缸放置菜青虫3只，B缸只放蔬菜叶；
    （3）一天后，将两缸的菜叶取出分别称量：A缸的菜叶重25克，B缸的菜叶重40克．
    问题：（1）为什么B缸的菜叶变轻了？
    主要原因是菜叶通过蒸腾作用散失了大量的水分
    主要原因是菜叶通过蒸腾作用散失了大量的水分
    ；
    （2）A缸中三只菜青虫每天吃去的菜叶重量约多少克？
    约15克
    约15克
    ；
    （3）实验中B缸的装置起什么作用？
    对照作用
    对照作用
    ．
    分析：此题主要考查学生对探究方案的设计、评价能力． 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．
    解答：解：（1）、B缸只放蔬菜叶，菜叶要通过蒸腾作用散失大量的水分，因此菜叶变轻．
    （2）、分析题意可知，放入A、B两个玻璃缸的菜叶都是50克，B缸的菜叶重40，可见通过蒸腾作用散失水分减少的重量是10克，则A同样也要通过蒸腾作用减少10克，又知A缸的菜叶重25克，因此A缸中三只菜青虫每天吃去的菜叶重量为50-25-10=15克．
    （3）、A与B缸只有有无菜青虫这一个变量不一样，其他条件都一样，是一组对照试验，实验中B缸的装置起对照作用．
    故答案为：（1）菜叶在空气中会失去水分    
    （2）约15克    
    （3）起对照作用
    点评：探究实验的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究题：菜青虫对蔬菜的危害．材料：玻璃缸2个、新鲜蔬菜、天平、菜青虫若干只．实验过程：
    （1）用天平称取同样质量的新鲜蔬菜叶，分别放入相同环境的A、B两个玻璃缸里．
    （2）往A缸放入5只菜青虫，而B缸只放蔬菜叶．
    （3）一天后，将两缸内的菜叶取出分别称重，并做好记录．
    （4）重复以上实验多次．
    问题：①放入的菜叶应是属于哪一类植物的叶？答：
    十字花科植物
    十字花科植物
    ．
    ②一天后，对于B缸的菜叶是否还要称重？为什么？
    答：
    要称重
    要称重
    ；
    菜叶暴露于空气中一段时间后会失水，重量改变
    菜叶暴露于空气中一段时间后会失水，重量改变
    ．
    ③实验中B缸的装置是否可有可无？它有什么作用？
    答：
    B缸必须要有
    B缸必须要有
    ；
    它起重要的对照作用
    它起重要的对照作用
    ．
    ④重复多次实验的目的：
    排除偶然性，减少实验误差
    排除偶然性，减少实验误差
    ．

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    科目：初中生物 来源：福建省期中题 题型：探究题

    实验探究题：菜青虫对蔬菜的危害。
    材料：玻璃缸2个、新鲜蔬菜、天平、菜青虫若干只。
    实验过程：
    （1）用天平称取同样质量的新鲜蔬菜叶，分别放入相同环境的A、B两个玻璃缸里。
    （2）往A缸放入5只菜青虫，而B缸只放蔬菜叶。
    （3）一天后，将两缸内的菜叶取出分别称重，并做好记录。
    （4）重复以上实验多次。问题：
    ①放入的菜叶应是属于哪一类植物的叶？答：_______________。
    ②一天后，对于B缸的菜叶是否还要称重？为什么？答：___________；________________。
    ③实验中B缸的装置是否可有可无？它有什么作用？答：______________；________________。
    ④重复多次实验的目的：__________________。

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