A、珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 | B、长颈鹿、鼠标、海豚、斑马 | C、仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 | D、木耳、丹顶鹤、水杉、蚂蚁 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、有细胞结构的 | B、有应激性 | C、体小且为绿色 | D、能生长繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录 | B、王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物 | C、陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉 | D、张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、阳光 | B、温度 | C、水分 | D、空气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
不同白冠雀群的鸣声虽然基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀群(A)的幼雏(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待长成成鸟时,a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群,但是如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣声.请回答:(4分)
(1)白冠雀幼雏a的鸣声,具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为在起作用.
(2)白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声,是因为b与黄莺体内的 不同.
(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。
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