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据图回答问题:
(1)图中
X
X
曲线表示的是淀粉的消化过程.
(2)从图中可以看到淀粉的消化开始于
口腔
口腔
,蛋白质的消化开始于
,脂肪的消化开始于
小肠
小肠

(3)D中含有的消化液是
肠液
肠液
胰液
胰液
胆汁
胆汁
分析:食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收;图示表示这三大营养物质在消化道内的消化过程,横坐标中的A、B、C、D、E依次表示消化道的口腔、食道、胃、小肠、大肠.
解答:解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;分析图示可知:X曲线表示的是淀粉的消化过程.
(2)消化道中从小肠开始才有消化脂肪的酶,所以,曲线Y表示脂肪的消化过程;分析图示可知:淀粉的消化起始于口腔,蛋白质的消化开始于胃,脂肪的消化始于小肠.
(3)从图示可以看出,D小肠是消化食物的主要场所,这是因为小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化.
故答案为:(1)X
(2)口腔;胃;小肠
(3)肠液;胰液;胆汁
点评:此题通过曲线图考查了淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程,正确解读曲线是做好该题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统图,请据图回答问题:

(1)消化食物,吸收营养的主要器官是图一中的
小肠
小肠
,因为它里面有图二中
胆囊
胆囊
分泌的胆汁、
胰腺
胰腺
分泌的胰液,以及其自身腺体分泌的
肠液
肠液
等三种消化液.
(2)营养物质的吸收:吸收部分水和酒精的是图一中结构
;吸收少量水和无机盐、部分维生素的是
大肠
大肠

(3)所分泌的消化液不含消化酶的器官是
肝脏
肝脏

(4)既能使食物通过也能使空气通过的是

(5)人体最大的腺体是图二中
肝脏
肝脏
,其分泌的消化液储存于
胆囊
胆囊

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为心脏结构图,请据图回答问题:
(1)a叫
主动脉
主动脉
;b叫
肺动脉
肺动脉
;c叫
肺静脉
肺静脉

(2)心脏主要由心肌构成,分为四个腔,其中心肌最发达的是
左心室
左心室

(3)在图中流动脉血的心腔有
左心室
左心室
左心房
左心房

(4)心房与心室之间,心室与动脉之间有
瓣膜
瓣膜
,它们的作用是
保证了血液只能按一定的方向流动
保证了血液只能按一定的方向流动

(5)肺循环开始于
右心室
右心室
,终止于
左心室
左心室

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是
图.
(2)图中字母
B
B
指的是细胞膜,图中字母
D
D
指的是细胞质,图中字母
E
E
指的是叶绿体,图中字母
C
C
指的是细胞核.
(3)切西瓜时,流出的红色汁液主要来自细胞的
F
F
液泡
液泡
.(在
中填字母,在
上写结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的是细胞分裂和细胞分化的过程,请据图回答问题:

(1)图中的①表示细胞的
细胞分裂
细胞分裂
过程,判断依据是细胞
数量
数量
的增多.图中的②表示的是细胞的
细胞分化
细胞分化
过程,判断依据是细胞的形态发生改变,形成不同的
组织
组织

(2)日常生活中所食用苹果的果肉属于
营养
营养
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析解答下列问题:
Ⅰ:图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题.
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(1)图(一)中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点,被称为
 
动物;[C]是蜻蜓的幼虫,它的发育过程属于
 
发育.
(2)图(二)中,能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是
 
;图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是[
 
]
 

(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是
 

Ⅱ:据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位,尤其是近几年来,近视逐渐低龄化,且呈逐年上升趋势,这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注.图(三)是近视眼成像示意图,请据图回答:
(4)眼球成像过程中,起主要调节作用的结构是[
 
]
 

(5)物像只有落到[
 
]
 
上,我们才能看到清楚的物体,近视眼可以配带装有
 
镜的眼镜加以矫正.
(6)某人眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体,则发生病变的部位可能
 

(7)汽车司机看见红灯将车停下,这属于
 
反射,该反射的神经中枢位于
 

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