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如图中A、B、C、D表示发生在植物体内的某些生理过程,请回答:
(1)图中所示A过程是
 
作用.
(2)过程B中的水蒸气主要是通过叶表面的
 
散失的.
(3)植物完成C过程,不仅促进了生物圈的碳-氧平衡,还能为生物体的生命活动提供
 
.该过程是在植物细胞的
 
中进行的.
(4)在过程D中,吸收水和无机盐的器官是根尖的
 
区,水和无机盐主要是通过
 
向上运输的.
(5)以上四个过程,不能在黑暗中进行的有
 
(填字母).
考点:光合作用的概念,绿色植物的蒸腾作用,呼吸作用的概念
专题:
分析:植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;,因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
解答:解:(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳,由图可知A表示呼吸作用.
(2)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.B表示蒸腾作用,主要主要是通过叶片的气孔散失的.
(3)C表示光合作用,光合作用指植物在叶绿体里,利用光能把二氧化碳和水合成有机物(储存能量)过程.
(4)水和无机盐主要是由根尖的成熟区从土壤中吸收,再通过导管向上运输,达到叶片内部用于蒸腾作用和光合作用.
(5)光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须在光下进行;呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程;植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程.呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐,有光无光都可进行.

故答案为:
(1)呼吸;  (2)叶片的气孔;  (3)能量;  叶绿体;  (4)成熟;    导管; (5)C.
点评:回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的各种血细胞都来源于造血干细胞,造血干细胞产生的相同细胞形成形态、结构和生理功能都不同的各种血细胞的过程属于(  )
A、细胞分裂B、细胞分化
C、细胞生长D、细胞衰老

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体吸入的氧气最终到达的部位和参与的生命活动分别是(  )
A、气管   呼吸运动
B、细胞   呼吸作用
C、血液   呼吸运动
D、肺泡   呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列牙齿有分化的动物是(  )
A、鱼类B、两栖类
C、爬行类D、哺乳类

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科目:初中生物 来源: 题型:

在鸟卵的结构中,能为鸟卵的发育提供营养物质的是(  )
A、卵壳和卵白
B、卵黄和卵白
C、卵壳膜和胚盘
D、卵壳和系带

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科目:初中生物 来源: 题型:

现有A、B、C三支试管,其内分别放入淀粉糊、鸡蛋清、植物油.请分析回答:
(1)A试管滴入碘液后呈
 
色,再加入唾液振荡后置于37℃温水中,10分钟后,试管内颜色变化是
 

(2)C试管内加入适量的小肠液,充分震荡后置于37℃温水中,半小时后植物油不见了,原因是
 

(3)B试管内加入适量的
 
充分震荡后置于37℃温水中,半小时后鸡蛋清不见了.
A.唾液   B.胃液   C.胆汁   D.水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

回顾学过的生物学知识,你是否发现有些生物的结构与这些结构的功能相适应.请将下列内容补充完整.
(1)细小的毛细血管遍布全身,一个体重为60千克的人,毛细血管总面积可达6000平方米,这与其
 
功能相适应.
(2)一个成年人的肺泡数目约为200万个,这与其
 
功能相适应.
(3)小肠内壁上有许多环形皱襞,其表面有小肠绒毛,这与其
 
功能相适应.
(4)以上不同的生物结构的共同特点是,都通过数量庞大的细小结构增大
 
,从而更好地完成它们的功能.上述事例都体现了生物体
 
的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为探究黄豆种子萌发所需的外界条件,设计了如图甲、乙、丙三组实验(均为适宜温度),据此回答问题:

(1)乙与甲比较,实验变量是
 

(2)丙瓶内的种子,萌发的可能性是
 
;其理由是
 

(3)甲瓶内的种子能全部萌发吗?
 
;说明理由:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从生物学的角度考虑,下列说法不正确的是(  )
A、良好的情绪和适度的情绪反应,表示青少年的身心处于积极的健康状态
B、中小学生只要能吃饱就算不锻炼也能身体健康
C、人体所有的能量主要来自细胞中有机物的氧化分解
D、患有近视的青少年也要注意爱护自己的眼睛,养成良好的用眼习惯

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