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【题目】细胞是生命活动的基本单位。动物细胞与植物细胞在结构上既有相同点也有不同点,在下列结构中,你认为大熊猫身体细胞中具有的结构有( )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体 ⑥液泡

A. ①②③④⑤⑥B. ③④⑤C. ②③④D. ④⑤⑥

【答案】C

【解析】

植物细胞与动物细胞的关系。联系:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;区别:植物细胞具有细胞壁、叶绿体、和液泡,而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

大熊猫属于动物,动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核;细胞质中都有线粒体。动物细胞比植物细胞少了细胞壁(这是动植物细胞的根本区别)、大液泡和叶绿体。所以大熊猫身体细胞中具有的结构有②细胞膜、③细胞核、④线粒体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小张前臂受伤,血流不止,李明对他实施急救.当用手按压伤口近肘一端时,血流仍不止;改为按压伤口近腕一端时,血流立即停止.由此推知受伤的血管是( )

A. 动脉B. 静脉

C. 毛细血管D. 三种血管都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是:

A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环

C. 松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子

D. 从国外引进某种动物不会影响生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鼠妇,又叫潮虫,喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。当你搬动花盆或石块,会发现花盆或石块下的鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?兴趣小组的同学对此进行了探究。他们在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放1只鼠妇,观察鼠妇的行为。清你结合实验过程分析回答:

(1)他们提出的问题:光会影响鼠妇的分布吗?

(2)作出假设:_____

(3)在实验中所用鼠妇的数量最好是_____

A.一只 B.两只 C.三只 D.十只

(4)该实验中的变量是_____,明亮与阴暗形成了一组_____实验。

(5)同学们对此实验重复了5次,结果如下:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?_____

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【题目】动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征。请分析回答下列问题:

(1)缢蛏柔软的身体表面有_____,运动器官是_____

(2)鲫鱼的身体呈流线型,可以_____

(3)娃娃鱼的幼体生活在水中,用_____呼吸;成体生活在陆地上,也可在水中游泳,用_____呼吸,_____可辅助呼吸。

(4)蜥蜴体表覆盖角质的鳞片;用_____呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的_____

(5)家鸽和蝗虫都是我们熟悉的动物,它们的呼吸器官分别是__________

(6)狼、鹿等陆生动物具有发达的感觉器官和_____,能够对多变的环境及时作出反应。

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【题目】阅读下面的资料并回答问题:

资料一 :一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。

资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶,不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 ________行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于______ 行为。

(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_______所决定的行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为是在________因素的基础上,通过________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能_________________________________

(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析资料一,并说出其中动物通过运动完成自己行为的一个实例:____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色开花植物(如椰子树)的细胞和哺乳动物(如猪、猫、狗)的细胞中都有的结构是( )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦大液泡

A. ②③⑤⑥B. ①③④⑤C. ②③④⑥D. ①③⑤⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,属于器官的是(

A.洋葱鳞片叶表皮 B.马铃薯块茎

C.黄瓜果肉 D.一棵桃树

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是(  )

A. 古猿的树栖生活

B. 学会使用和制造工具

C. 古猿从树栖到地面,四肢行走转变为直立行走

D. 产生了语言

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