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    9．下图所示植物的结构中，属于组织的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

    分析 细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体．植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：分析题图可知：①是植物叶的表皮，属于保护组织；②是植物体；③是植物细胞；④是叶片，属于器官．
    故选：A．

    点评 理解掌握植物体的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．种子的基本结构是相同的，包括种皮和胚两部分．胚实际上就是幼小的生命体，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．种子中的子叶或胚乳里含有丰富的营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于真菌的描述，错误的是（　　）
    A．有成形的细胞核B．有细胞壁
    C．需要现成的有机物作营养D．都是多细胞生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    17．植物幼根的生长靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大√（判断正误）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．如图所示某农田生态系统中的几种生物．
    （1）在该农田生态系统中，属于生产者的生物是稻，该生物与老鼠的关系是捕食．
    （2）图中的生物共形3条食物链，其中最长的一条是稻→食草的昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （3）从生态系统组成上来看，图中还需要非生物成分和分解者．两部分，才能形成完整的生态系统．
    （4）农田生态系统的动植物种类相对减少，这样的生态系统自我调节的能力较弱（选填“较强”或“较弱”）．
    （5）在该生态系统中，如果土壤被污染了，有毒物质会随食物链传递和积累，那么该生态系统中蛇体内的有毒物质会最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．被子植物和裸子植物的共同特征是（　　）
    A．都能产生果实，种子外面有果皮包被
    B．都能产生种子，通过种子繁殖下一代
    C．种子都是裸露的，种子外面都没有果皮包被
    D．都不能产生种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，最低等的脊椎动物是鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．素有“火山岩稻米之乡”美称的长白山脚下柳河县，开发建设了2000公顷富硒大米种植基地，该基地产出的大米中富含硒元素，为了生产富硒有机大米，农民在稻田中放养鸭子，利用鸭子取食稻田中的害虫，不打农药．为了进一步提升种稻的经济效益，农民还将稻谷加工产生的米糠用于养羊．人食用这些富硒农产品后，也获得了生命活动所需的硒元素．
    （1）根据上述资料判断，人获得硒元素的路径有3条．
    （2）如图是加工前后的稻米对照图片，图中[1]左上角缺失的部分是种子的胚乳．
    （3）大米中贮存的主要物质是淀粉，是水稻进行光合作用的产物，该物质在人体内消化的主要场所是小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题． 
    （1）花中最主要的结构是雌蕊和雄蕊．
    （2）花粉是在花药中产生的．
    （3）将来发育成果实的结构是子房，将来发育成种子的是胚珠．

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