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    对“温室效应”的预防措施是（　　）
    A、少排放氟利昂
    B、大力绿化
    C、不施用农药
    D、减少二氧化硫污染
    考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治
    专题：
    分析：根据造成温室效应的原因分析如何防止“温室效应”的进一步增强的措施．
    解答：解：造成“温室效应”的主要原因是人类向大气中排放大量的二氧化碳；因此防止“温室效应”的进一步增强的措施比较多，例如：减少煤、石油等化石燃料的使用；积极研究开发利用太阳能、风能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等．
    故选：B．
    点评：本题考查学生对环境保护的认识，学生应熟悉影响环境的常见气体，能明确不同气体对环境造成的不同影响来解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于生物多样性价值的是（　　）
    A、为人类提供丰富的矿产资源
    B、为人类提供了粮食油料、蔬菜、果品
    C、在物质循环，净化环境，改良土壤，涵养水源，调节气候等方面发挥重要的作用
    D、为人类提供了优良的药材

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列所给植物中属于自花传粉的是（　　）
    A、小麦、豌豆
    B、小麦、桃花
    C、苹果、梨
    D、番茄、夜来香

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的温度达到（　　）度是会有生命危险．
    A、34B、43C、37D、40

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于植物体的组成和细胞结构的叙述，不正确的是（　　）
    A、生物体各部位的细胞不断分裂使生物体由小变大
    B、多细胞生物体由小到大发育成熟的机理是细胞的分裂、生长和分化
    C、蒲草细胞内某种有害物质远低于水中该物质的含量，根本原因是细胞膜的保护作用
    D、番茄的表皮细胞与果肉细胞形态上的差异主要是细胞分化造成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生物学的研究方法，叙述错误的是（　　）
    A、利用河口桑蚕研究蚕的发育过程主要采用的方法是观察法
    B、提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设是探究成功的前提
    C、在探究实验中，除了已选择的实验变量不同外，其它条件应相同
    D、巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，微生物来自于肉汤本身

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在细胞结构中，都有细胞壁的一组生物是（　　）
    A、植物、细菌、真菌
    B、植物、动物、真菌
    C、动物、细菌、真菌
    D、植物、动物、细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源
    B、绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养
    C、消费者不能制造有机物，只能直接或间接地以绿色植物为食
    D、分解者能够分解植物的残值落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用

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