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    植物体在白天进行的是
    A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．以上三者都是
    D
    白天，因为有光照，所以植物能够进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用有光、无光都能进行。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置，请据图回答：

    （1）    图一所示实验的正确操作顺序是__________________________（填写字母序号）图F所示的实验现象是________________________________________________。该实验证明：_________是植物进行光合作用不可缺少的条件，绿色植物制造的有机物是______________。
    （2）    图二所示实验装置可以用来验证植物的光合作用需要____________。设置装置甲的目的是_________________。
    （3）    根据以上实验得出的结论，菜农可以采取___________________________
    ____________________________________________措施（答出一项合理措施即可），以提高温室中蔬菜的产量。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在“绿叶在光下制造淀粉” 的实验中，把摘取的叶片放在酒精中隔水加热的目的是
    A．溶解叶绿素B．溶解淀粉C．破坏叶绿体D．消耗有机物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：
    试管与灯的距离（cm）
    		10
    		20
    		30
    		40
    产生气泡数量（个/min）
    		60
    		25
    		10
    		5
    （1）植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近                    ；距离越远              。
    （2）试管中产生的气泡应该是哪种气体？答：      ，将带火星的细木条放入试管中，与该气体接触会发现                的现象。
    （3）如果将试管放在黑暗处，你预测的结果是                                   。
    （4）从上述实验可以得出的结论是                                             。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：

    （1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示       作用示意图。
    （2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示        作用示意图。
    （3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过       作用散失的。
    （4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会       （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会       （填“增多”或“减少”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

    （1）绿色植物固定太阳能是通过图甲的［  ］                  过程完成的，该过程发生在图乙的［ ］     中。该过程的表达式                              。
    （2）绿色植物完成过程C的主要器官是  该器官完成A、B、C过程时共同需要的结构是   
    A.叶绿体 B.线粒体 C.气孔  D.导管
    （3）农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高（）
    A.图甲A的效率   B.图甲B的效率   C. 图甲C的效率；
    （4）蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲的［ ］                        过程，此过程在乙的［ ］      中进行。
    （5）图中      气体在农业生产上被称为“空中肥料”在大棚蔬菜生产中，菜农采取哪些措施提高该“肥料”浓度来提高产量的？                                    。
    (6)在植物体内，水往高处流，这主要是图甲中的［  ］     拉动的。该过程对植物本身的意义是                                                                    

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    (6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。下图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。请据图回答下列问题：

    (1)你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有    小组和    小组，而     小组因                 ，将无法探究蒸发与哪个因素有关。
    (2) 本探究实验中，有     组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是      。
    (3) 甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究         

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。

    （1）作出假设：___________________________________________________________。
    （2）设计并进行实验：______________________________________________________。
    （3）实验现象：经过一段时闻后，发现装置_____________的塑料袋内壁有大量的水珠，且椎形瓶内的水位_____________；而装置_____________的塑料袋内几乎没有变化，且椎形瓶内的水位不变。
    （4）实验结论：____________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    合理密植能提高农作物单位面积的产量，这是因为合理密植（   ）
    A．能够充分利用有机养料
    B．能够充分利用土壤中的水分
    C．能够充分利用太阳
    D．能够充分利用空气中的二氧化碳

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