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    在研究生物时，经常需要测量它的面积和体积．例如在用直尺和线测量叶的周长时，连续测量3次，数值分别为16cm、15.5cm、16.8cm，那么记录的最终结果应该是（　　）
    A、16cm
    B、15.5cm
    C、16.8cm
    D、16.1cm
    考点：科学探究的基本方法
    专题：
    分析：此题测量叶的周长，测量了三次，为了减少误差，提高实验的准确性要计算其平均值．
    解答：解：在研究生物时，连续测量叶的周长3次，数值分别为16cm、15.5cm、16.8cm，则叶的周长平均值为（16cm+15.5cm+16.8cm）÷3=16.1cm．
    故选：D
    点评：为了减少误差，对处理实验数据取平均值，考查学生对处理实验数据取平均值的理解和应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“红帐子”是由什么发育而来？（　　）
    A、珠被B、受精卵
    C、受精极核D、子房壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于单细胞生物的一项是（　　）
    A、草履虫和变形虫
    B、衣藻和水绵
    C、草履虫和蛔虫
    D、变形虫和蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你应该做的是（　　）
    A、修改假设，让它与结果一致
    B、检查过程都没有问题，相信结论是正确的
    C、检查过程是否有问题，重新把实验做一次
    D、修改实验数据，让它与假设相符

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    馒头中的淀粉及蛋白质最终分别被消化系统分解为哪些物质？（　　）
    A、麦芽糖、葡萄糖
    B、氨基酸、麦芽糖
    C、葡萄糖、氨基酸
    D、脂肪酸、氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生物体结构的相关知识叙述正确的是（　　）
    A、动植物细胞和病毒都有遗传物质
    B、组织是细胞分化的结果，细胞分化后遗传物质发生了改变
    C、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
    D、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态平衡的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生态平衡是一定时间和空间内的平衡
    B、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定的状态
    C、生产者大量死亡会破坏生态平衡
    D、生态平衡是指各种生物的数量和所占比例稳定不变的状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼的头部示意图，你能说说鱼不能离开水呼吸的原因是：（　　）
    ①鲫鱼用鳃呼吸，每片鳃上有许多细小的鳃丝；
    ②鲫鱼体表要分泌黏液，必须保持湿润，黏液可以溶解氧；
    ③鲫鱼的口和鳃盖后缘交替开合，是为了水流经鳃丝时进行
    气体交换；
    ④鳃丝内有大量毛细血管，利于气体交换；
    ⑤鳃丝在水中可以充分展开，与水中接触面积大；而离开水则黏连在一起．
    A、①②③④⑤B、①③④⑤
    C、②③④⑤D、②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示的植物是银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体），用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：
    （1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：
     
    ．
    （2）经酒精脱色滴加碘液后，叶片B处变成了什么颜包？
     
    ．证明光合作用的产物是
     
    ．
    （3）叶片A处不变蓝的原因是
     
    ．
    （4）B、C构成一组对照实验，变量是
     
    ，得出的结论是
     
    ．

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