探究“废电池对植物生长的影响”．
生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化．
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清 水 |
废电池液 |
| 第一天 |
无变化 |
无变化 |
| 第二天 |
无变化 |
无变化 |
| 第三天 |
芽变大 |
枝条浸水的部分顶端有点烂 |
| 第四天 |
长出1mm根 |
枝条浸水的部分顶端烂 |
| … |
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| 第十四天 |
长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm |
枝条浸水的部分顶端烂3cm．，
整根枝条变褐色（1）从本实验现象中你会得出什么结论？
（2）实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？
（3）本实验的变量是什么？
（4）本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？
（5）你认为对使用过的废电池应该怎么处理？
分析：本题以“废电池对生物的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，确定实验变量，设置对照实验，废电池的危害和防治方面切入． 解答：解：实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则．科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流．
（1）放入废电池液的枝条浸水的部分顶端烂3cm．整根枝条变褐色；放入清水的，长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm，长势良好；通过实验，可以得出的结论是废电池会对植物的生长产生影响．
（2）该实验的问题是：废电池对植物的生长会造成影响吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
（3）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，实验的变量是废电池的浸出液或清水．
（4）生物探究实验一般为对照实验，故该实验需要设置对照组；如在取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，一个大烧杯放入废电池液和一个大烧杯放入等量的清水，放入清水的大烧杯在本实验中起到了对照作用．
（5）乱丢废电池含有汞、银、镉等重金属污染，汞的无机化合物的毒性很强，可通过食物链逐级浓缩．镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的镉很少能排出．因此，将废旧电池回收，集中无害化处理．
故答案为：（1）废电池会对植物的生长产生影响；（2）废电池对植物的生长会造成影响吗？（3）废电池的浸出液或清水；（4）对照作用；（5）将废旧电池回收，集中无害化处理． 点评：解答此类题目的关键是理解对照实验的要求、废电池的危害．
练习册系列答案
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科目：初中生物
来源：
题型：
为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤： ①将一节5号电池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天； ②在5只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E； ③在5只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； ④在A、B、C、D、E五只鱼缸中分别加入0mL、50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液； ⑤再向各鱼缸中分别放入3条金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：
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A |
B |
C |
D |
E |
| 所加浸出液的体积/mL |
0 |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 金鱼成活时间/天 |
一直生
活良好 |
15 |
12 |
7 |
1根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是电池浸出液对水体有污染作用吗？ 电池浸出液对水体有污染作用吗？ ．
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是同种、大小、生长状况都相同 同种、大小、生长状况都相同 ．
（3）该同学的实验结论是电池浸出液对水体有污染作用，且电池浸出液浓度越大，污染越严重 电池浸出液对水体有污染作用，且电池浸出液浓度越大，污染越严重 ．
（4）该实验设置A组的目的是作对照 作对照 ．
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科目：初中生物
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题型：
重金属污染是威胁人类健康的“隐形杀手”．日本发生过震惊世界的水俣病事件，就是由工业污染造成了重金属物质汞（甲基汞）在鱼体内积累，人长期食用被污染的鱼后中毒而致的．在我们日常所使用的普通干电池中，含有汞、锰、镉、铅、锌等重金属物质，废电池丢弃后，这些重金属会污染环境．请分析资料回答： （1）干电池丢弃污染环境后，会造成土壤和地下水污染，重金属通过食物链迁移富集，进入人体．请根据资料在下列方框中填上对应的词：土壤、地下水、植物、动物．  （2）为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： ①将一节5号电池破碎，浸泡在1OOOmL的清水中2～3天； ②取四个鱼缸，分别标记A、B、C、D； ③在四个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； ④在四个鱼缸中分别加入50mL、1OOmL、200mL、400mL废电池浸出液； ⑤再向各鱼缸中分别放入三条同种且大小相同金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：
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鱼缸A |
鱼缸B |
鱼缸C |
鱼缸D |
| 所加浸出液的体积/毫升 |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 金鱼成活时间/天 |
15 |
12 |
7 |
1根据以上设计，请评价该实验设计是否合理？ 否 否 ．为什么？未设置对照实验，不能科学的说明问题 未设置对照实验，不能科学的说明问题 ．
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分析下面实验装置并回答问题：  （1）该实验装置的实验目的是 探究磷元素对植物生长的影响 探究磷元素对植物生长的影响 ． （2）装置细玻璃管的目的是 保持瓶内外气压平衡 保持瓶内外气压平衡 ． （3）实验装置中，起对照作用的是 甲 甲 ．
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科目：初中生物
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题型：解答题
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生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化．
| 清 水 | 废电池液 | | 第一天 | 无变化 | 无变化 | | 第二天 | 无变化 | 无变化 | | 第三天 | 芽变大 | 枝条浸水的部分顶端有点烂 | | 第四天 | 长出1mm根 | 枝条浸水的部分顶端烂 | | … | | | | 第十四天 | 长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm | 枝条浸水的部分顶端烂3cm．，
整根枝条变褐色 |
（1）从本实验现象中你会得出什么结论？ （2）实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？ （3）本实验的变量是什么？ （4）本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？ （5）你认为对使用过的废电池应该怎么处理？
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