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    9．生态系统中各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来．这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链．

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．

    解答 解：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动，生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的．
    故答案为：食物链

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．我国婚姻法规定，禁止有直系血亲 和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）细菌和真菌在生态系统中的角色是分解者．
    （2）该生态系统中消费者是鸟、虫．
    （3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少．
    （4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
    A．防御行为和社会行为B．攻击行为和社会行为
    C．取食行为D．学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．脊椎动物是指（　　）
    A．水生动物B．有脊柱的动物C．单细胞动物D．没有脊柱的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．（1）请将表示各部分结构的字母填人对应空格：
    目镜e；      物镜h；     镜筒f
    反光镜m；  通光孔j；    转换器g；
    镜臂c；粗准焦螺旋a；  
    （2）对光完成时，反射光线通过通光孔到物镜，到达镜筒，最后通过目镜进入观察者眼球．
    （3）观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内，同时右眼要睁开，便于绘图．
    （4）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着[h]物镜
    （5）显微镜的视野内出现了一个污点，判断污点在目镜、物镜或装片上的简单方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在显微镜下观察的材料必须是（　　）
    A．薄而透明的B．经过染色的C．临时装片D．永久装片

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是（　　）
    A．谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀
    B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
    C．生态系统中，螳螂、蝉和黄雀的数量相似，维持在一个动态的平衡
    D．蝉、螳螂和黄雀三者之间是竞争关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．医学上用输血方法来抢救病人的时候，一般情况下，应以输入同型血为原则，否则就可能出现红细胞凝集现象．AB血型的人在紧急情况下可以接受四种类型血型人的输血．

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