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    生物分类的等级从低到高依次是种、属、科、目、纲、门、界．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高．据此答题．
    解答：解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，因此，分类的等级从低到高依次是种、属、科、目、纲、门、界．
    故答案为：√．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确各等级的大小关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土陀，这样做能（　　）
    A、促进根毛生长
    B、减少水分蒸发
    C、减少土壤中无机盐的丢失
    D、防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，现将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下表所示：
    装置种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中？
    （1）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
     
    装置．
    （2）如果用甲和乙装置形成一组对照实验，要探究的问题是
     
    ？
    （3）请推测装置丁的实验结果：
     
    ．
    （4）我们还可以探究影响种子萌发的其他条件：如：
     
    ．
    （5）春播时，农民常在地表盖一层薄膜，其目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你知道自己能由小长大的主要原因是什么吗？（　　）
    A、细胞数目的增多和细胞体积的增大
    B、细胞体积的增大和细胞的分化
    C、细胞的分化和细胞群的形成
    D、细胞数目的增多，细胞体积的增大以及细胞的分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各选项中属于生产者的是（　　）
    A、草履虫B、细菌C、青草D、兔子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列四种说法，属于进化论观点的是（　　）
    A、现存生物都是一次性创造出来的
    B、现存生物之间没有亲缘关系
    C、现存的每个生物都有自己的祖先
    D、现存生物之间有着或远或近的亲缘关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据雷迪的试验可以证明（　　）
    A、蛆是由腐肉的肉块产生
    B、密封瓶里的腐肉不能生蛆是因为没有空气进入
    C、腐肉生蛆是因为苍蝇在腐肉上产卵
    D、肉眼不可见的生命是可以自然发生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与植物细胞相比，酵母菌不具有的结构是（　　）
    A、液泡B、细胞壁
    C、叶绿体D、细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物通过运动提高了适应环境的能力，麻雀的主要运动方式为（　　）
    A、奔跑B、跳跃C、飞行D、爬行

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