动物在自然界中作用是① ②
③ 。
①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉,传播种子
【解析】
试题分析:(1)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。
(2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
(3)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
考点:本题考查了动物在自然界的三个作用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。:
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省泰州市姜堰区七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了探究某一非生物因素对植物生长的影响,小明选择了生长状况相仿的三株幼苗,观察、记录,10天后结果如下表:
环境条件 | 生长结果 | |
1号 | 光照充足,适量浇水 | 叶片颜色翠绿,生长良好 |
2号 | 光照充足,不浇水 | 叶片萎缩,生长不良 |
3号 | 光照充足,大量浇水 | 根部缺氧,生长不良 |
从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是
A.水分、2号 B.水分、1号
C.阳光、3号 D.阳光、1号
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列血管中流动静脉血的是
A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.肾动脉
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
(5分)为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设:___________________________。
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶。这样做的目的是设置___________实验。
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要_________。
③将2个装置均放在相同的适宜条件下。
(3)分析实验现象,得出结论:一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是_____________(填甲瓶或乙瓶)据此可得出结论:________________________________。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图用显微镜观察到的标本的像——甲偏向于视野的左方,若要移到视野的中央(图②所示的位置),则应将玻片往什么方向移动?( )
A、左方 B、右方 C、上方 D、下方
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省八年级上期中质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
家兔的心脏结构和循环途径与下列哪类动物基本一样( )
A、鱼类 B、两栖类 C、爬行类 D、鸟类
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏泰兴洋思中学初一上期中考试生物卷(解析版) 题型:?????
假定地球上没有了阳光,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是
A.绿色植物
B.分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物
C.植食动物
D.肉食动物
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏泰兴洋思中学初一上期中考试生物卷(解析版) 题型:?????
柑橘主要分布在我国南方,苹果主要分布在我国北方,造成这一分布差异的主要生态因素是
A.水分 B.温度 C.阳光 D.土壤
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