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    2．哺乳动物特有的特征是胎生、哺乳、被毛和有牙齿的分化．√．（判断对错）

    分析 哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．

    解答 解：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化．因此哺乳动物特有的特征是胎生、哺乳、被毛和有牙齿的分化．所以题干的说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．人工授粉就是把雄蕊的花粉收集下来．×（判断对错）

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    13．下列有关概念的关系，正确的一项是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    10．下面是同学们在显微镜使用时的操作，正确的操作是（　　）
    A．用10×的目镜和40倍的物镜对光
    B．用餐巾纸擦目镜上的灰尘
    C．将一片新鲜的叶片放在载物台上观察
    D．观察物仅在视野的右方时应向右移动玻片标本

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    17．织布鸟是一种很有趣的鸟儿，它的筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（　　）
    A．神经系统的调节作用B．神经系统的控制作用
    C．神经系统和内分泌系统的调节作用D．是由体内遗传物质决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．一般的探究实验需要六个步骤，下面已经列出了两个，请将其他四个步骤补充在横线上：
    （1）发现和提出问题．    （2）作出假设．
    （3）制定计划．（4）实施计划．
    （5）得出结论．（6）表达和交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．如图是人体血液循环简图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．回答有关问题：
    （1）食物中的糖类、脂肪和蛋白质等物质都能为生命活动提供能量，这些物质主要在消化道的小肠内被消化．
    （2）肺泡是肺的结构与功能的基本单位．肺的主要功能是气体交换的场所．
    （3）如果F是肾脏里的毛细血管，那么血管N内的血液与血管M内的血液比较，血管N内血液中物质的明显变化是氧气和尿素减少，二氧化碳增多．
    （4）血液在血管中循环流动的动力来自心脏，心脏的结构与功能是相适应的．如“心脏主要由心肌构成，与其泵血功能相适应”，请再举一条心脏结构与功能相适应的例子．如左心室壁最厚，与输送血液距离最远相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，据图回答问题：
    （1）甲图中的①发育成乙图中的⑥和⑦（填序号）．
    （2）乙图叶片上有许多气孔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，菜豆生命活动所需的营养是由乙图叶片进行的光合作用所制造的．
    （3）丙完成受精作用后丙中的胚珠就形成丁图中的⑨．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的代谢废物．右图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的方向．请分析作答：
    （1）孙悟同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处为蔬菜（写出一点即可）．“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]葡萄糖的场所[1]是小肠．
    （2）进入[2]中的[C]通过扩散作用，进入血液；在血管内，[C]由[D]中的红细胞来运输．
    （3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌舒张时，[B]由[2]排出体外．
    （4）在循环系统中，[D]血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、静脉瓣．
    （5）除图示途径外，代谢废物还可以通过皮肤（器官）排出体外．
    （6）若[E]中出现了[A]物质，若图中各结构的功能均正常，则可以通过注射胰岛素进行治疗．

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