【题目】关于“腐烂的肉上有一些蛆”这一现象,同学们进行了讨论,有的认为腐肉自身会长蛆,蛆是由腐烂的肉变来的;有的同学认为蛆是由蝇产生的,不是由腐烂的肉变来的,请你进行讨论:
(1) 提出问题:_____________________________
(2) 作出假设:________________________________
(3) 实验:将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样的玻璃碗中,其中一个碗口敞开,另一个碗口______,放在相同的环境下,在这个实验中,变量是______,而其他因素均相同。
(4) 过一段时间,发现碗口敞开的肉生了蛆,而另一个碗中的肉没有蛆,你的结论是_________
【答案】 蛆是由腐烂的肉变来的吗? 蛆是由腐烂的肉变来的。(蛆不是有腐烂的肉变来。) 用纱布盖起来 腐肉能否接触到蝇 蛆不是有腐烂的肉变来的(或:蛆是由苍蝇的卵变来)
【解析】试题在探究实验中,设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的,使实验结果具有说服力。
(1)根据题意可提出问题:蛆是由腐烂的肉变来的吗?
(2)假设是对提出问题作出肯定或否定的回答,根据提出的问题,可作出的假设是:蛆是由腐烂的肉变来的。
(3)实验:将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样的玻璃碗中,其中一个碗口敞开,为形成对照,另一个碗口用纱布盖起来,放在相同的环境下。可见在这个实验中,变量是腐肉能否接触到蝇。
(4)过一段时间,发现碗口敞开的肉生了蛆,而另一个碗中的肉没有蛆,得出的结论是:蛆不是有腐烂的肉变来的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼球中的_____透明而有弹性,像_____,能折射光线而成像;_____上含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激。内分泌腺没有导管,它们的分泌物﹣﹣_____,直接进入腺体内的_____,被输送到全身各处。人体的生命活动主要受到_____的调节。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项属于高等动物具有的结构层次( )
A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 个体→系统→器官→组织→细胞
C. 组织→细胞→器官 D. 组织→器官→系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物实验的描述,错误的是
A. 制作并观察临时装片的实验时,选择的材料要薄而透明
B. 验证绿叶在光下制造有机物的实验时,要先将植物暗处理一昼夜
C. 观察人的口腔上皮细胞的实验时,在载破片中央滴加的是生理盐水
D. 探究光对鼠妇分布的影响实验后,应及时将鼠妇杀死处理掉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因.使用如表回答问题:
原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
偷猎 | 31% | 20% |
栖息地的丧失 | 32% | 60% |
外来物种 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
(1)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?
(2)鸟类受威胁的主要原因是什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类这一物种是从哪里来的呢?达尔文等科学家通过不懈的努力给我们勾画出越来越清晰的轮廓。下列关于人类起源和发展的相关知识叙述错误的是( )
A. 现代类人猿和人类的共同祖先是女娲
B. 我们研究人类起源和进化的主要证据是化石
C. 人类进化的大致过程:环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大脑发达→产生语言→生存能力增加,进入原始社会
D. 类人猿数量不断减少与人类改造自然的能力空前加强有直接关系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物多样说法不正确的是( )
A.我国是裸子植物最丰富的国家,被称作“裸子植物故乡”
B.每一个生物个体都是一个丰富的基因库
C.生物多样性包括生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性
D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施
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