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【题目】如图所示为某生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:

(1)该食物网中共有条食物链,最长的一条食物链可表示为:
(2)食物链中,生物之间的关系是

【答案】
(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)吃与被吃的关系(或捕食关系)
【解析】解:(1)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,所以,该食物网中共有5条食物链.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰;(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;例如在草原生态系统中的一条食物链:“草→鼠→蛇”就表示鼠以草为食,又被蛇捕食;因此食物链反应的是生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系(或捕食关系).
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物链的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图,请分析回答:

(1)图甲中,幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的________(填图中代码)发育而来的;叶片的结构①和根尖的结构________(填代码)属于同一种组织。

(2)利用图乙所示装置进行实验时,可探究的问题是________________________;具体操作中应通过改变___________________________________________________(假设灯光不会影响广口瓶内的温度),观察有色液滴的移动情况,作出合理的判断.如果实验前,向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液,则同等光照情况下,有色液滴会明显移向_______方。

(3)利用图丙所示的装置进行实验时,探究的问题是___________________________;若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋,能否观察到预期的实现现象?试分析说明:_________________________

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【题目】图为“生物进化树”.生物进化树描绘了生物进化的历程,反应出生物进化的观点;借助这一工具,可以帮助我们系统学习动、植物主要类群间的进化关系和相关知识.请据图回答:

(1)观察“生物进化树”,分析植物的进化历程.地球上最早出现的植物是生活在原始海洋中的_________________,它们经过漫长的年代,逐渐进化成为适应潮湿陆地生活的原始苔藓植物和[ ]_____________,部分后者进化成为__________________植物.

(2)生物进化树所涉及的动物类群,根据__________的有无,可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群;无脊椎动物中的____________动物所占的种类和数量最多.

(3)纵观生物进化历程,生物进化的总趋势是:____________________________

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【题目】食物中的无机盐也是营养物质。(

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【题目】如图是植物营养生殖的几种方法,请回答下列问题:

(1)利用植物的茎繁殖的方法有多种,通常有等.
(2)在图中,图表示芽接,图表示枝接.通常接上去的芽或者枝叫 , 被接的植物叫 . 其成活的关键是要将两者的紧密结合在一起.

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【题目】宁波市到2017年底要全面剿灭劣V类水。某河流水质原为劣V类,氨氮含量高,藻类等浮游植物占主导;经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善,主要水质指标达Ⅲ~Ⅳ类,其治理过程如图甲,治理后存在的部分食物关系如图乙。

(1)引入食藻虫,可减少藻类的数量,从而提高水体透明度;在河床上种植沉水植物,可利用其光合作用释放氧气,吸收底泥中的N、P,以改善水质。从生态系统的组成成分判断引入的食藻虫属于_____

(2)最后还可适量投放鲢鱼、黑鱼等生物,从而提高该生态系统的_____,写出生态系统中的一条食物链_____

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【题目】特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能。

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【题目】月经的形成于以下哪项有密切的关系( )

A. 卵子的成熟 B. 输卵管 C. 卵巢和子宫内膜 D. 阴道

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【题目】如图所示是蝗虫的发育过程,下列叙述与其发育特点不相符的是( )。

A.蝗虫的发育属于不完全变态发育
B.幼虫与成虫外形差别不明显
C.幼虫无翅,不具备飞翔能力
D.在幼虫发育过程中有蜕皮现象

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