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如图是达尔文对长颈鹿进化过程的解释:
(1)长颈鹿的祖先群体中存在着个体差异,有颈和前肢
 
的个体,也有颈和前肢较短的个体,颈和前肢的长短是可以
 
的;
(2)长颈鹿的祖先和其它生物一样,用很强的
 
能力,而生存所需的
 
、空间等资源是有限的;
(3)在生存斗争中,能获得足够食物的个体才能生存下来,
 
的个体能获得更多的食物,得以生存并繁衍下一代,
 
的个体因得不到食物被淘汰,这样经过漫长的岁月,就进化成现代的长颈鹿.
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:达尔文自然选择学说:(1)过度繁殖:地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,都有依照几何比率增长的倾向.
(2)生存斗争:过度繁殖是引起生存斗争的主要原因,任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争.
(3)遗传和变异:一切生物都具有产生变异的特性.在生物产生的各种变异中有的能够遗传,有的不能够遗传.
(4)适者生存:在生存斗争中具有有利变异的个体容易生存,反之,具有不利变异的个体容易被淘汰.
(5)联系:①过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的手段和动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.②变异一般是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.
解答:解:(1)长颈鹿的祖先群体中存在着个体差异,有颈和前肢较长的个体,也有颈和前肢较短的个体,颈和前肢的长短是可以遗传的;
(2)长颈鹿的祖先和其它生物一样,用很强的生殖能力,而生存所需的食物、空间等资源是有限的;
(3)在生存斗争中,能获得足够食物的个体才能生存下来,颈和前肢较长的个体能获得更多的食物,得以生存并繁衍下一代,颈和前肢较短的个体因得不到食物被淘汰,这样经过漫长的岁月,就进化成现代的长颈鹿.
故答案为:
1、较长;遗传;
2、生殖;食物;
3、颈和前肢较长;颈和前肢较短.
点评:本题主要考查生物进化的相关知识,意在考查学生对基础知识点的理解掌握程度,重点识记自然选择学说要点之间的联系
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

小刚近来经常头晕、乏力,医生说是贫血,你认为他日常的食物中可能缺乏(  )
A、含铁的无机盐
B、含碘的无机盐
C、含锌的无机盐
D、含钙的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,下面关于呼吸道的叙述,错误的是(  )
A、呼吸道包括1鼻、5咽、2喉、6气管和支气管
B、结构1、6可以温暖、湿润、清洁吸入的空气
C、呼吸道能够清除空气中的所有有害物质
D、5是气体和食物的共同通道

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科目:初中生物 来源: 题型:

江西梨瓜,是我国甜瓜中的珍品,“脆、甜、香”三个字恰当地概括了江西梨瓜的特点.梨瓜原产江西省上饶地区,目前,全省都有种植,是夏季主要瓜果之一.请联系相关知识回答下列问题:
(1)正常情况下,梨瓜的花发育成果实,必须经历
 
 
两个生理过程.
(2)梨瓜的种子是由
 
发育来的;我们吃的梨瓜果肉是果实的
 

(3)梨瓜有绿皮、白皮两个品种.开花时若将白皮梨瓜的花粉落在绿皮梨瓜花的柱头上,此花只接受了白皮梨瓜的花粉,则此花子房壁发育成的果皮是
 
(填“绿皮”或“白皮”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面材料,回答问题.
2013年3月以来,在上海等地发生了由H7N9禽流感病毒引起的传染病.目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播,尚未发现人传染人的病例.有关专家建议普通人预防禽流感应做到:
①注意个人卫生,保持勤洗手,室内勤通风换气、注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼.尤其在接触禽畜后及时彻底洗手
②尽可能减少与禽畜不必要的接触,特别注意尽量避免接触病死禽畜.食用禽肉蛋时要充分煮熟.
③生熟食物要分开处理,当手部有伤口,处理肉类时建议佩戴手套等.
请仔细阅读上述材料,分析回答下列问题:
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
 
.从传染病流行的基本环节分析,患H7N9型禽流感的禽类属于
 

(2)从传染病类型来看,H7N9型禽流感和普通流行性感冒一样,属于
 
传染病.
(3)如果研制成功H7N9型禽流感疫苗,人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力.此过程中,注射进入人体内的疫苗作为抗原,当抗原进入人体后,受到刺激的
 
细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质,叫做
 
,它能够参与病毒的清除.

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科目:初中生物 来源: 题型:

现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等.请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气.
(1)提出问题:
 

(2)设计探究方案
①取两个相同的金鱼缸编号为甲、乙,向甲中加入池塘水,向乙中加入等量的冷开水.
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两个金鱼缸中,观察一段时间并记录它们生活的表现.
(3)实验现象:
一段时间后,甲中的小鲤鱼
 
;而乙中的小鲤鱼
 

(4)实验结论:
 

(5)此实验中
 
组是对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一为呼吸系统的组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[
 
]
 

(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由
 
层上皮细胞构成,这有利于进行
 

(3)图(二)中a代表的物质是
 
,血液从毛细血管的4端流向3端,气体含量增加.
(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图中1这个器官应处于
 
(填“舒张”或“回缩”)状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,①②③表示人体不同的系统,请据图回答问题:
(1)①的主要器官是
 
,氧气通过①进入血液后,被组织细胞利用之前至少经过心脏
 
次.
(2)葡萄糖等营养物质通过②进行血液的过程称为
 
;血液流经③后,血液中葡萄糖含量
 
(填“增加”或“减少”).
(3)图中的“?”应填写
 

(4)人体各个系统协调有序,主要受到神经系统的调节,但也受到
 
的调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的第三道防线主要是由免疫
 
和免疫
 
组成的.

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