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下列描述不属于古人类出现的标志的是(  )
A、直立行走
B、能制造简单工具
C、使用语言交流
D、能食用各种食物
考点:在人类发展和进化中的重大事件
专题:
分析:古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具.前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,古猿慢慢的进化成了人类.
解答:解:古人类不仅能使用工具,还能制造简单的工具的能力,提高了工具的效能.又经过若干万年,古人类能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言.用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发达.智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器.使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管语言的区域的日益完善,丰富的语言,是相互之间能更好地交流与合作.
故选:D 按照格式解答,例如:
A、直立行走,属于古人类出现的标志,A错误;
B、能制造简单的工具,属于古人类出现的标志,B错误;
C、使用语言交流,属于古人类出现的标志,C错误;
D、能食用各种食物,不属于古人类出现的标志,D正确.
故选:D.
点评:答此类题目的关键是理解制造和使用工具,对古人类的影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于不可回收的垃圾的是(  )
A、剩饭菜B、废纸箱
C、废旧金属D、残破塑料制品

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(  )
A、种瓜得瓜,种豆得豆-------------生物的遗传现象
B、螳螂捕蝉,黄雀在后-------------生物间的食物关系
C、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开--------温度影响植物开花
D、落红不是无情物,化作春泥更护花------生物圈中的能量流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

从能量转化角度来看光合作用的实质是(  )
A、合成有机物,储存能量
B、合成有机物
C、光能转化为化学能储存
D、为生命活动提供能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是人体呼吸道的功能(  )
A、保证气体顺畅通过
B、温暖,湿润,清洁人体吸入的空气
C、黏液中有抵抗细菌和病毒的物质
D、进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于人生长发育的说法,正确的是(  )
A、受精卵只有到达母体子宫后,才开始进行分裂和分化
B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C、人体第二性征的出现是性激素作用的结果
D、青春期独立意识增强,必然会出现逆反心理

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科目:初中生物 来源: 题型:

“生命是珍贵的,健康是快乐的”.下列某学生的日常行为习惯中,需要作出调整的是(  )
A、购买食品时,仔细观察保质期
B、在饮食中,应注意荤素搭配,均恒营养
C、遇到好玩的网络游戏,废寝忘食连续数日攻关
D、公共汽车上发现有人吸烟时,友善提醒“禁止吸烟”

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一组鸟的形态结构图,请分析回答;

(1)试从图中找出鸟类适于飞行生活的特点:
 
(至少答出两点)
(2)鸟类善于飞行,这对其生存有什么意义?
 

(3)除鸟类以外,昆虫也是自然界中会飞的动物类群,该类动物和鸟类相比,在生物圈中出现更早、数量更多、分布更广,其适应陆地和空中生活的特点还有:①体表具有防止水分散失的
 
;②体内具有能在空气中呼吸的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物园里有各种各样的动物,请将下列动物进行归类,把代号填入表内.
①蜜蜂 ②壁虎 ③老鹰 ④蚯蚓 ⑤中华鲟 ⑥大熊猫 ⑦青蛙
动物类群
 
动物
 
动物
环节动物节肢动物鱼 类两栖类爬行类鸟类哺乳类
代号
 
 
 
 
 
 

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